中小学教育资源及组卷应用平台 自主可控护安全 教学设计 课题 自主可控护安全 单元 第八单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《自主可控护安全》是苏教版小学信息技术三年级第八单元的重要一课，旨在引导学生了解自主可控技术的概念及其在保护信息安全方面的作用。本课通过深入浅出的方式，让学生认识到自主可控技术对于保障国家信息安全、促进信息技术健康发展的重要性。教材从硬件和软件两个层面入手，详细介绍了自主可控技术的原理和应用。通过生动的案例和图示，帮助学生理解自主可控技术的核心要素和关键技术。同时，教材还注重培养学生的实践能力和创新精神，鼓励学生探索自主可控技术在日常生活和学习中的应用。总体来说，本课内容丰富、结构清晰，既注重知识的传授，又强调能力的培养，是小学信息技术教学中不可或缺的一课。 学习目标 信息意识：学生能够认识到自主可控技术在信息安全中的重要作用，理解自主可控技术的必要性和紧迫性，培养对信息安全问题的敏感性和关注度，形成保护个人和国家信息安全的自觉意识。计算思维：学生能够通过学习自主可控技术的相关原理和应用，培养运用计算思维分析和解决信息安全问题的能力，包括理解软硬件自主可控技术的实现机制、评估不同自主可控方案的效果等。数字化学习与创新：学生能够利用数字化资源和工具，主动探索自主可控技术的最新发展和应用案例，培养自主学习和创新能力，提出并尝试解决现实生活中的信息安全问题，促进信息技术与日常生活的融合。信息社会责任：学生能够明确自己在信息安全领域的社会责任，遵守信息安全法律法规和道德规范，积极参与信息安全宣传和实践活动，传播自主可控技术的知识和理念，为维护国家网络空间安全贡献力量。 重点 了解自主可控护安全。 难点 掌握硬件与软件的自主可控技术。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示一些近期发生的网络安全事件案例，引起学生对信息安全问题的关注。提问学生：“你们知道为什么我们的电脑和手机需要不断更新软件吗？这背后涉及到哪些技术？”简要介绍自主可控技术的概念，并强调它在信息安全中的重要作用。 观看教师展示的网络安全事件案例，思考其中的问题。思考并回答教师提出的问题，积极参与讨论。聆听教师关于自主可控技术的介绍，对新知识产生好奇和兴趣。 通过展示实际案例和提问，激发学生对信息安全问题的兴趣，引出自主可控技术的概念，为后续学习做铺垫。 讲授新课 环节一：自主可控技术的概念和原理教师活动：详细解释自主可控技术的定义和原理，包括软硬件自主可控的含义。举例说明自主可控技术在实际应用中的重要作用，如国产操作系统和芯片的发展。通过图示或动画展示自主可控技术的工作原理，帮助学生理解。环节二：自主可控技术的应用与挑战教师活动：介绍自主可控技术在不同领域的应用案例，如金融、交通等。分析自主可控技术面临的挑战和困难，如技术瓶颈和国际竞争。引导学生思考如何克服这些挑战，推动自主可控技术的发展。环节三：自主可控技术的未来发展教师活动：预测自主可控技术的未来发展趋势和前景。引导学生关注自主可控技术的最新动态和研究成果。鼓励学生积极参与自主可控技术的创新实践活动。 认真听讲，记录关键知识点。思考并回答教师提出的问题，加深对自主可控技术概念的理解。观察图示或动画，尝试用自己的语言解释自主可控技术的工作原理。聆听教师介绍的应用案例，思考自主可控技术在各领域的应用价值。讨论自主可控技术面临的挑战和困难，提出自己的见解。思考如何为推动自主可控技术的发展贡献自己的力量。聆听教师关于自主可控技术未来发展的预测，思考未来的可能性。关注自主可控技术的最新动态和研究成果，拓宽知识视野。思考 ... ...
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