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课件网) 八年级·物理·沪粤版·下册 课时计划 章节 课时重点 课时 9.1 认识浮力 称重法测浮力,探究浮力大小的影响因素 2课时 9.2 阿基米德原理 经历阿基米德原理的探究过程,阿基米德原理在生活中的应用 1课时 9.3 研究物体的浮沉条件 物体浮沉条件的应用 1课时 9.4 神奇的升力 利用流体压强与流速的关系解释生活生产中的现象 1课时 内容解读 本章是力学知识的进一步延伸,前面内容的学习为我们领悟物体在液体和气体中都受到浮力的作用等奠定了基础。本章设有两个重要实验,一是探究浮力的大小跟哪些因素有关,二是探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系,学习时要注意猜想和实验设计这两步骤的设置 9.1 认识浮力 第1课时 1.重点:通过实验探究,说出浸在液体或气体中的物体受到浮力作用,能用称重法测量浸在液体中的物体受到的浮力大小。 2.概括浮力产生的原因。 3.通过实验探究活动的参与,养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。 1.预习时间大约15分钟。在预习过程中要认真阅读课本,完成课本中的两个活动。 2.在学习中,要认真做好合作探究部分中的实验,分析实验中的现象,进而得出结论。实验探究方案的设计要注意与小组内的同学合作,要积极参与到探究活动的各个环节。 ·导学建议· 1.让学生亲自动手进行实验探究,使学生由被动接受知识转变为主动获取知识,通过实践使学生体会到学习的乐趣。 2.本节内容较多,分两课时完成,本节课探讨浮力的初步知识,主要包括什么是浮力、怎样用弹簧测力计测浮力、探究浮力产生的原因等。 1.观察下列图片思考: 出现以上现象的原因是什么呢 答：它们都受到了浮力的作用。 什么是浮力 2.如图所示,在空气中称得石块重G= N,如果把石块浸入水中,弹簧测力计的示数为F‘= N,则水对石块的浮力为 F浮= N。 3.浸在液体中的物体都会受到液体 的托力,这个托力叫作浮力。 3.6 2.8 0.8 竖直向上 浮力是怎样产生的 4.怎样计算浸在水中的物体受到的压力 5.浮力是由液体对物体向 和向 的 产生的。 答：根据压强公式p=可知,F=pS,即根据物体的受力面积和所处的液体压强的大小计算压力。 上 下 压力差 测浮力 现有细线、弹簧测力计、带提手的小水桶、量筒、水、溢水杯、小石块等器材,请你选取其中的器材,用一种方法测出完全浸入水中的小石块所受的浮力。写出选用的器材和简要步骤。 器材:细线、弹簧测力计、小水桶、水、小石块。 步骤:(1)用细线拴住 ,挂在弹簧测力计下,测出 的重为G; (2)用弹簧测力计提着 ,让它慢慢 ,读出弹簧测力计示数F; (3)则小石块所受浮力为F浮= 。 小石块 小石块 小石块 全部浸入小水桶内的水中 G-F 浮力的本质 实验:如图所示,一个乒乓球,放在用可乐瓶制成的漏斗中,往乒乓球上倒水,水从漏斗下流出,乒乓球沉在水底。这时再用手按住漏斗口,观察乒乓球会出现什么现象 现象: 。 思考:堵住漏斗口后,乒乓球为什么会上浮 。 水从漏斗下流出时,乒乓球会堵在瓶口;用手按住漏斗口后,乒乓球上浮到水面 乒乓球上浮是因为乒乓球受到了液体对乒乓球的向上和向下的压力差即浮力的作用 实验:探究浮力是怎样产生的 (1)如图所示,浸在液体中的长方体物块左右两个侧面对应部分在水中的深度 ,因而水的压强 ;又因为两个侧面面积相等,所以左右两个侧面受到的压力大小 ,方向 ,作用相互 。 相同 相等 相等 相反 抵消 (2)同样,前后两个面对应部分在水中的深度 ,因而水的压强 ;因为两个侧面面积相等,所以前后两个面受到的压力大小 ,方向 ,作用相互 。 (3)上下两个面对应部分在水中的深度 ,因而水的压强也 ;所以上下两个面受到的压力大小 ,下表 ... ...
