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课件网) 论教养 利哈乔夫 PART.1 课前讨论 KEQIANTAOLUN 在日常生活中，同学们喜欢与怎样的人相处呢？ 善良 乐观开朗 有责任心 细心 乐于助人 文质彬彬 勤劳 有教养 诚实 …… 坚韧 大家都希望与拥有美好品质的人成为朋友。 在这当中，许多人愿意与“有教养”的人相处。那么，怎样才能被称为“有教养”，怎样的表现是“无教养”？今天我们就通过一篇文章，更透彻地理解“教养”。 PART.2 基础知识 JICHUZHISHI 生字词 汲取 遵循 贸然 矫揉造作 箴言 恪守 jiǎo róu kè 彬彬有礼 自吹自擂 jí zhēn léi bīn zūn xún 作者简介 利哈乔夫（1906－1999） 全名德米特里·谢尔盖耶维奇·利哈乔夫，苏联学者、作家。 利哈乔夫参加过惨烈的列宁格勒保卫战。1946至1953年，在列宁格勒大学任教授。苏联解体后其地位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基。 PART.3 整体感知 ZHENGTIGANZHI 1.文章可以分为几部分？ 阅读文章，思考问题： 2.本文的主旨是什么？ 3.作者是从哪方面来论述论点的？ 1.文章可以分为几部分？ 文章结构 第一部分 第二部分 第三部分 开门见山，引入论题。 先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，论说什么是“有教养”。 通过列举事例和现象，论证什么是“优雅风度”。 （1-2段） （3-12段） （13-18段） 2.本文的主旨是什么？ 本文透过众多“有教养”及“无教养”的现象，对众多事例进行了比较、分析，自然而然地得出自己的结论，探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质。 3.作者是从哪方面来论述论点的？ 从两个方面论述： ①教养首先应该体现在家里。②要有优雅的风度。 PART.4 内容探究 NEIRONGTANJIU 1.作者认为教养首先体现在哪里？ 作者认为首先要看一个人在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样。 2.课文中没有教养的表现有哪些？ ①在家里懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具。 ②动不动就对妻子儿女大发雷霆。 ③对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心。 2.课文中没有教养的表现有哪些？ ④把接受父母的关爱看作理所当然的事情，与此同时却看不到父母也需要关爱和帮助。 ⑤不管是不是有人在看书或做功课，都不管不顾地打开收音机或者电视机，并把音量放得很大，或者随心所欲地高声说话。 ⑥当着外人的面，跟妻子或孩子们开玩笑，不顾及他们的自尊心。 3.课文中有教养的表现有哪些？ ①从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。 ②对别人一律谦让和礼让。 ③待人处事绝不会自吹自擂。 ④懂得珍惜别人的时间。 ⑤允诺别人的事一定尽力去做，不会摆架子、翘鼻子。 ⑥无论何时何地，言行举止都始终如一，稳重随和。 4.第5-10段主要论述了什么？ 这几段的论述有什么共同点？ 第5-10段主要从反方面论述了没有教养的表现。这几段的论述都是先假设一个人在外面的表现彬彬有礼，但是在家里却表现的不尊重家人。在对比中反映了一个人怎样才算有教养。 5.由“教养”转向“风度”，二者之间有什么联系？ “教养”一般指文化和品德的修养，“风度”指人的言谈举止和仪态。“教养”是“风度”的内在基础，“风度”是“教养”的外在表现。 6.作者在论说“风度”时的论证思路是怎样的？ 首先由谈论“风度”的书籍谈起，提出待人接物的问题，然后批驳错误的观点。 接着解说风度的缘起，列举有风度的现象，论述优雅风度遵循的准则。 最后得出结论：必须以尊重的态度对待别人，才能保持优雅的举止。 举例说明本文主要的 论证方法。 ①举例论证。 本文的5-10段，17段都进行了集中举例论述。5-10段集中列举了无教养的例子，17段集中列举了优雅风度的具体表现。这些例子都鲜活地证明了怎样才是真正的教养和优 ... ...
