教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 一年级 学期 春季 课题 风儿轻轻吹 教学目标 1.体会风的“好脾气”，知道风儿的功能，感受自然的神奇与变化。 2.体会风的“坏脾气”，了解自然灾害的相关知识，掌握避免让风儿伤害的安全自护方法，体会在大自然中玩耍的快乐感和安全感。 教学内容 教学重点： 体会风的“好脾气”，知道风儿的功能。 会风的“坏脾气”，了解自然灾害的相关知识。 教学难点： 感受自然的神奇与变化。掌握避免让风儿伤害的安全自护方法，体会在大自然中玩耍的快乐感和安全感。 教学过程 板块一：前情回顾，风儿的本领 小朋友好！欢迎来到道德与法治的课堂。上节课我们成功地和风娃娃交上了朋友。今天就让我们一起进入《风儿轻轻吹》第二课时的学习。还记得上节课我们做的风车吗？ 在我们手里，风车是好玩的玩具。如果我们把风车变大，再变大，当它可以站在地上时，它就可以变成了可以利用风力发电的风车。我们快去看看吧。 【播放风力发电视频】 出示课本P20 小朋友们，你看，玩中也藏着这么大的学问。用我们常见的风车造型就有了可以发电的风车。现在打开书本20页，再看看，从图中你知道了风娃娃还在干什么呢？ 生1:热的时候，有小男孩用扇子扇风，这样就变得很凉爽了。 生2:我看到帆船借助风力可以在水面上行走。 生3:风把衣服吹干了。 小朋友们，你看，风儿可以帮我们做很多事。 风的本领真大，在生活中，你还在哪里感受过风儿帮助我们呢？ 生1:洗过的头发在风的帮助下可以快速吹干。 生2:风会帮助蒲公英传播种子。 生3:风可以风干果肉，我喜欢吃的葡萄干就有风的功劳。 是啊，在生产、生活中，风儿给予我们很大的帮助，风儿可以帮我们吹干头发，给炎热的夏天带来一丝凉爽。风儿可以帮助果树传播花粉。利于结出果实。有了风，帆船才能跑得更快。有了风，我们可以借助风力发电。 风娃娃这么好，可却有两位小朋友发生了意见分歧，我们来听一听。 生1:我觉得风娃娃这么好，我让它风吹得越大，这些好事情就变得更多更快了！ 生2:不是这样的！如果风太大了，就会造成损害了！你现在感觉这么好，那是因为风都是微风，不是大风！ 屏幕前的小朋友们，你们觉得呢？可以和同桌讨论一下哦。 板块二：感知变化，风儿的“脾气” 小朋友们，风娃娃的风力不同，造成的结果也不同。所以有时候我们发现风娃娃时而温柔，时而暴躁。它的脾气变化就藏在它的风力中。有人将它变成了一首拍手歌。我们一起来拍手读一读。 零级烟柱直冲天；一级青烟随风偏； 二级轻风吹脸面；三级叶动红旗展； 四级枝摇飞纸片；五级小树随风弯； 六级举伞有困难；七级迎风走不便； 八级风刮树枝断；九级屋顶飞瓦片； 十级拔树又倒屋；十一二级陆上很少见。 看来，并不是风越大越好，太大的风会造成很多的破坏。在科学上我们会把风级划分为0-12级，像儿歌中呈现的这样。但我们平时可以把它就划分为：微风、大风、台风。 出示课本P21。 小朋友们，你们感受过哪种风呢，当时的情景是怎么样的？ 生1:我感受过微风，微风轻轻吹过脸庞的时候，特别地温柔。 生2:我感受过大风，大风吹的时候，我眼睛都睁不开了。 生3:我在电视上看到过台风。台风把大树都直接刮倒了，很可怕。 是啊，小朋友们，台风来了的时候，我们的大树、房屋都有可能被吹倒，它的破坏性很大。这是风儿最有脾气的时候了。 板块三：习得知识，保护自己 小朋友们，遇到风儿“生气”的时候，你或者你的家人是怎么做的？ 生1:妈妈就会让我不要出门，尽量呆在家里。 生2:我知道要远离像广告牌这样危险的高空物品。 生3:如果在外面就要快速回家，或者赶紧先找到室内场所躲起来。 是的，小朋友们，碰到风儿“生气”的时候，我们一定要先学会保护自己。如果我们碰到了台风天，那该怎么办 ... ...
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