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课件网) 第8课 时间的歌 同学们，你们我们怎样知道我们什么时候下课，什么时候上课呢？ 那你们知道钟表是从哪里买来的吗？ 你们都说说钟表店里会由什么样的钟表？ 作品 《在钟表店里》 聆听音乐，感受作品表现了怎样的场景？ 《在钟表店里》为德国作曲家奥尔特所作，是一首描绘性较强的管弦乐曲。乐曲描绘了钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快工作的情景。 通过聆听我们听到了哪些声音？ 作品中出现了布谷鸟、钟摆声、闹铃声等， 下面聆听主题一，感受主题一表现了怎样的画面？ 乐曲的主题,模拟钟表嘀嗒的摆动声，这欢快跳跃的旋律表现了生气盎然的钟表店里工人们愉快地劳动着,钟摆节奏伴随着一段活泼的主题。 下面我们边听音乐边打节奏 聆听音乐， 1.听听你们都听到了什么？ 2.表现了怎样的场景？ 杜鹃报时钟响了,时钟打了七下，可爱的杜鹃叫了,时钟敲响,旁边的闹钟也“嘀铃铃”地呼应,仿佛告诉人们:该休息了,工人们欣赏着自己精巧的手艺，心情格外高兴。 下面模拟杜鹃和时钟的声音 下面继续聆听 1.感受这段音乐表现了怎样的画面？ 2.情绪有什么变化？ 不久，时钟停止走动。叫，忘了上发条!赶紧补上。接着，八音钟泰起童话般的苏格兰古老曲调，这是一段如歌的慢板。乐曲中“上发条”的音响后，有一段舒展的旋律，则可以用优美的舞蹈动作参与表现 下面用节奏X XX为主题二伴奏 聆听第三部分音乐 1.听听这段音乐大家熟悉吗？ 2.情绪有什么变化？ 接着，第一乐段主题音乐变化再现，情绪更为热烈，表现了钟表店里忙碌的景象。杜鹃报时钟和大钟先后响起，乐曲在欢快的气氛中结束。 下面用乐器模拟钟表声音为这段音乐伴奏 整体欣赏 精彩演绎 同学们，下面我们欣赏一下视频 感谢观看！ 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!第8课 时间的歌 同学们，你们我们怎样知 道我们什么时候下课，什么 时候上课呢？ 那你们知道钟表是从哪里 买来的吗？ 你们都说说钟表店里会由什么样 的钟表？ 作品 《在钟表店里》 聆听音乐，感受作 品表现了怎样的场景？ 《在钟表店里》为德国作曲家奥 尔特所作，是一首描绘性较强的管弦 乐曲。乐曲描绘了钟表店里，修表工 人在清脆的钟表声中愉快工作的情景。 通过聆听我们听到了哪些 声音？ 作品中出现了布谷鸟、钟 摆声、闹铃声等， 下面聆听主题一，感受主 题一表现了怎样的画面？ 乐曲的主题,模拟钟表嘀嗒的摆 动声，这欢快跳跃的旋律表现了 生气盎然的钟表店里工人们愉快 地劳动着,钟摆节奏伴随着一段活 泼的主题。 下面我们边听音乐边打节奏 聆听音乐， 1.听听你们都听到了什么？ 2.表现了怎样的场景？ 杜鹃报时钟响了,时钟打了七下，可爱的 杜鹃叫了,时钟敲响,旁边的闹钟也“嘀铃铃” 地呼应,仿佛告诉人们:该休息了,工人们欣 赏着自己精巧的手艺，心情格外高兴。 下面模拟杜鹃和时钟的声 音 下面继续聆听 1.感受这段音乐表现了怎 样的画面？ 2.情绪有什么变化？ 不久，时钟停止走动。叫， 忘了上发条!赶紧补上。接着， 八音钟泰起童话般的苏格兰古 老曲调，这是一段如歌的慢板。 乐曲中“上发条”的音响后， 有一段舒展的旋律，则可以用 优美的舞蹈动作参与表现 下面用节奏X XX为主 题二伴奏 聆听第三部分音乐 1.听听这段音乐大家熟悉 吗？ 2.情绪有什么变化？ 接着，第一乐段主题音乐变化再 现，情绪更为热烈，表现了钟表店里 忙碌的景象。杜鹃报时钟和大钟先后 响起，乐曲在欢快的气氛中结束。 下面用乐器模拟钟表声音 为这段音乐伴奏 整体欣赏 精彩演绎 同学们，下面我们欣赏一下视频 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设 ... ...
