教学设计 课程基本信息 学科 小学道德与法治 年级 三年级 学期 春季 课题 我家的好邻居（第一课时） 教学目标 1. 通过回顾、交流、扮演，调动回忆，感受邻里伙伴间的美好情谊。 2. 通过情境创设、辨析、交流，探究学问，掌握与邻居小伙伴相处的礼仪。 3. 通过讨论、视频、故事，重温情感，萌发为邻里和睦做力所能及的事。 教学内容 教学重点： 通过回顾、交流、扮演，调动回忆，感受邻里伙伴间的美好情谊。 通过情境创设、辨析、交流，探究学问，掌握与邻居小伙伴相处的礼仪。 教学难点： 通过讨论、视频、故事，重温情感，萌发为邻里和睦做力所能及的事。 教学过程 活动一：结邻里伙伴，感受相处之乐 （一）介绍我的邻居小伙伴 同学们，这儿有三位小朋友和邻居小伙伴在一起玩的照片，我们来看看，他们在玩什么？ 1.观察图片，学生交流。 2.你和你的邻居小伙伴平时会玩些什么？玩的时候有什么感受？ 小结：是啊，有邻居小伙伴一起玩耍，相互陪伴，是多么幸福的事呀！ （二）结识新的邻居小伙伴 一位叫明明的小朋友，上个月刚和爸爸妈妈一起搬了新家，来到一个陌生的小区。小区里一个认识的小伙伴都没有，他好想认识一些新伙伴。 1.说一说：同学们，你有什么好方法吗？你来给明明出出主意。 2.演一演：同桌两人分角色表演如何结识新伙伴。 请两组学生上台汇报表演。 小结：谢谢你们，让同学们都知道了认识新伙伴需要主动打招呼，要礼貌问好、介绍自己。如果有小伙伴主动过来打招呼，我们也要热情地回应他。 活动二：究交往学问，享受邻里之乐 （一）学做小客人的礼仪 在你们的帮助下，明明和他的邻居雷雷成为了好朋友。可是，明明去雷雷家玩了几次，雷雷好像不太乐意明明来他家了。这是怎么回事？ 1.猜一猜：看，这是明明离开时的场景。同学们，你们能猜出雷雷的心思吗？ 2.判一判：去邻居家串门，需要注意些什么？ 下面还有三幅图，用手势判断对错，再说理由。 3.说一说：除了要有礼貌地打招呼、要选择合适的时间、不影响小伙伴家里人休息，去邻居家串门，还要注意些什么？ 学生交流。 小结：原来，去邻居家串门有这么多的学问，我们把这些学问转达给明明，相信他会加以改正，做一名受欢迎的小客人。 （二）学当小主人的学问 那如果小伙伴来你家做客，作为小主人，你又该怎么做？ 1.说一说。（预设分享玩具、分享零食、一起交流.....） 2.辨一辨：依次出示情境，如果觉得小主人做得不对，马上喊“停”。并说说理由。 小结：你们都知道了小主人应该有的礼仪，真厉害。看来，无论是去别人家串门，还是小伙伴到自己家来做客，我们都需要注意自己的言行，才能和邻居小伙伴相处愉快。 活动三：忆互助情谊，促进邻里之情 （一）回忆邻居帮助我 常言道，远亲不如近邻。在我们需要帮助的时候，邻居们也常常伸出援助之手。课前，老师请大家和家长一起回忆回忆，邻居帮助过你的事。我们来分享分享。 1.组内交流。活动要求： ①四人小组依次分享邻居帮助过你的事。 ②一人分享时，另外三人认真倾听。分享完后可以追问。 2.小组派代表，全班分享。 师讲解同学事例：宁宁忘带家门钥匙，去邻居果果家等妈妈回来开门。果果妈妈照看着两人，他们一起游戏、一起运动、一起做作业，度过了一段愉快的时间。 3.播放视频《中国好邻居》 是啊，像这样的温情，不分性别，不分区域。我们通过一个视频再去感受这温暖的邻里情。 交流：你看到了什么？感受到了什么？ 小结：在我们需要帮助的时候，我们的邻居常常伸出援助之手，这一份邻里情是无价的。 (二) 我为邻居做些事 邻里互助，生活和睦。其实我们每个小朋友也可以为邻居做一些力所能及的事。近来，明明家楼道里就发生了这样一个故事...... 1.阅读角《垃圾不见了》 听故事音频，交流：故事中新搬来 ... ...
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