习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（高年级版）4.《唯改革才有出路 》教案

唯改革才有出路 一、教学目标 1、通过听故事的方式，初步了解并感受改革开放的历史背景。 2、通过访谈和对比的方式，感受改革开放以来发生的变化，以及所取得的伟大成就，提升民族自信心与自豪感。 3、通过响应号召的方式，树立坚持改革开放的信念。 二、教学重点及难点: 1、通过访谈和对比的方式，感受改革开放以来所取得的伟大成就，提升民族自信心与自豪感。 2、通过响应号召的方式，树立坚持改革开放的信念，为中华民族伟大复兴去奋斗。 三、教学准备 多媒体设备、板书打印字、学生查阅资料、课前预习单等。 四、教学过程： （一）、导入： 1、视频播放《春天的故事》，初步了解深圳以及改革开放相关概念。 【应用视频插入功能，激发学生学习兴趣。】 2、出示深圳市的两株特殊的榕树，介绍其来历，引出主题。（板书：改革开放） （二）、新课： 活动一：只有改革开放才能发展中国 1、什么时候开始改革开放？中共十一届三中全会 2、对内改革（板书）：介绍中国农村改革第一村———小岗村。中国农业发展进入新阶段。 3、对外开放（板书）：课件出示七十年代的深圳和现在的深圳照片，发现深圳的变化。延伸到其他沿海城市的开放，引出中国经济迈上新台阶。 4、2001年，中国加入世贸组织。中国在世界上有了话语权。 5、阅读读本22页内容，继续了解改革开放带给中国的变化。 【应用动画功能，逐步引出中国改革开放的相关政策。】 6、教师小结：同学们，我们国家就是在这40多年中，不断的大胆的试、勇敢的闯，最终开辟出了这样一片新天地。这些成就的取得都是改革开放带来的，我们打开了世界的大门。 7、过渡：其实，改革开放离我们的生活并不遥远，那么改革开放，让我们的生活发生了什么样的变化呢？ 8、小组合作探究：在课前我们通过实地考察、访谈等方式，对祖辈、父辈以及自己三代人的衣食住行用等方面做一个调查，看看有哪些变化 并用自己喜欢的方式记录下来。 祖辈 父辈 自己 我家的餐桌 我家的住房 【应用拍照功能，展示学生的调查结果，感受改革开放带给我们生活不同的变化。】 9、时光博物馆：图片展示改革开放前后衣食住行等对 比，感受改革开放带给我们巨大的变化。学生谈感受。 10、教师小结：我们的生活切切实实的富起来了。（板书：富起来） 活动二：将改革开放进行到底 1、改革开放是发展中国强大动力。没有改革开放，就没有中国的今天，也就没有中国的明天。只有改革开放，才能发展中国。 2、播放视频，直观感受改革开放带来的巨大变化。学生谈感受。（板书：强起来） 【应用视频插入，激发学生的爱国之情。】 3、教师小结：推进改革开放，就像一场接力赛，我们要一帮接着一棒的跑下去，因为改革开放只有进行时，没有完成时。改革的接力棒即将交付到我们手中。 4、梁启超在《少年中国说》中写到：少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。 5、同学们，改革开放给我们带来了美好的生活，而我们也从中汲取到前进的力量去打造属于我们自己的美好的未来。请同学们从做人或励志方面写下我们的梦想。 【应用计时功能，让学生有时间观念。】 6、最后在《中国少年先锋队队歌》中结束本节课的内容。 五、课堂小结 改革开放只有进行时，没有完成时。推进改革开放，就像一场接力赛。我们要一棒接着一棒跑下去，现在，接力棒已经传到了我们的手中，作为新时代好少年，祖国的未来需要我们去建设，希望各位同学带着梦想，扬帆起航，把祖国建设的更加繁荣昌盛。 六、板书设计 唯改革才有出路 对内改革 改革开放 富起来 强起来 对外开放 ... ...