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课件网) 特殊任务二 语言运用的潜在创新点 2023年高考,在语言文字运用方面出现了很多的创新题型,这给我们备考提供了很多新思路。如全国甲卷第21题让考生模仿材料中教师的讲解方法拟出讲解要点,体现了命题的个性化、灵活性。还有全国甲卷语用题选用一则材料,考查俗语使用、句子修改、仿写、评论、拟写成语讲解要点五个考点,这种“一拖五”的设题形式体现了随文命题的趋势。新高考Ⅰ卷语用题跨越语言文字运用Ⅰ和Ⅱ的两则材料,考查同一句式在表意上的不同。这些内容我们在备考中都应予以重视,这将是未来高考创新点的源泉。 学案83 语言运用的创新考法 复习目标:1.了解高考最新题型,把握新题型的命题特点。2.把握语言运用题的潜在创新方向。 一、创新命题角度 (一)评论语段内容 评论语段内容是2023年出现在高考试卷中的题型。全国甲卷语用题中考查对老师的讲解进行评论,其实综合考查了阅读表达、探究梳理等能力。考生要考虑语言交际的有效性,注重对知识的活学活用,可以从讲清字词、讲解道理,以及通常使用、讲解效果等方面进行评价。 例1(2023·全国甲卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。 事有凑巧,在不同的时间和不同的地方,我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。 第一位教师是这样讲的:“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做什么,只要是正当的、应该做的事,就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心,只有这样才能得到成功。如果前怕狼后怕虎,工作还没开始就准备下失败的退路,那样一定不会成功。当然,前进的目的必须正确。在这一点上,古人不能跟我们相提并论。由于时代的局限,古人,尤其是封建统治阶级的人,做事的目的在今天看来很多是成问题的,下定决心做好事是应当的,如果坚决做坏事,那就不应当了。” 第二位教师是另一种讲法,他说:“‘釜’就是锅,‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意思,也就是把锅砸碎;‘沉舟’是‘使舟沉’的意思,也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动词’。同是做饭的工具,古代叫‘釜’,现代叫‘锅’;同是水上运输工具,古代叫‘舟’,现代叫‘船’;这是古今词汇的演变。像古代叫‘冠’,现代叫‘帽子’,古代叫‘履’,现代叫‘鞋’,都是这种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子,枊宗元《江雪》里有‘孤舟蓑笠翁’的句子,这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。” 第三位教师讲得比较简单,话说得比较少。他这样讲:“项羽渡河进攻秦朝的军队,渡河之后,把造饭的锅砸碎,把船凿沉,断了自己的退路,以示有进无退的决心,终于把秦军打败了。后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心,不顾任何牺牲的意思。” 三位教师的讲解各有不同,请任选二人,分别作出评论。要求每条评论不超过25个字,句子简洁流畅。 参考答案第一位教师:①讲清道理,鼓舞学生前进;②但未解释字词。第二位教师:①讲清词义和变化,增长知识;②但未讲整体含义及使用。第三位教师:①知识、道理结合较好;②解说全面,简明扼要。(任选二人) 思维点拨 仔细阅读分析三位教师的讲解,可以从讲清字词、讲解道理,以及通常使用、讲解效果等方面进行评价。第一位教师:虽然讲清了道理,能够鼓舞学生前进,但未能解释字词。第二位教师:讲清了词义和变化,但未能讲清成语的整体含义及用法。第三位教师则把知识、道理结合得较好,从效果上看,解说全面,简明扼要。总之,三位教师讲得都对,第一位讲的那番道理,第二位讲的那些知识,对学生都是有用的。不过,如果只讲道理,不解释字句,不够明白;如果只讲字句知识,效果也不好;第三位好一些,把知识和道理结合起来了。 对点训练 三位作家对卢沟桥的描述 ... ...
