【精品解析】【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年五年级下册语文第11课《军神》

【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年五年级下册语文第11课《军神》 一、基础巩固 1．看拼音，写词语。 小男孩nián líng（　 　）不大，却十分坚强。zhěn suǒ（　 　）的医生用bēng dài（　 　）给他包扎伤口的时候，他yì shēng bù kēng（　 　）。医生露出了cí xiáng（　 　）的笑容，并yóu zhōng（　 　）地朝他竖起了大拇指。 【答案】年龄；诊所；绷带；一声不吭；慈祥；由衷 【知识点】拼音；字形 【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“年龄”的“龄”不要写成同音字“岭”，“绷带”的“绷”不要写成形近字“朋”，“慈祥”的“祥”不要写成同音字“详”，“由衷”的“衷”不要写成形近字“哀”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 故答案为：年龄、诊所、绷带、一声不吭、慈祥、由衷 【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。 2．从“冷冷地问”可以看出当时沃克医生对刘伯承的　 　，从“目光柔和下来”能感受到沃克医生内心对刘伯承的　 　，从“脸上浮现出慈祥的神情”可以感受到沃克医生的心理已经发生了巨大变化，此时，他对刘伯承感到　 　。 【答案】冷漠；接受；敬佩 【知识点】文章大意理解；文章人物形象理解 【解析】【分析】结合课文《军神》，“冷冷的问”描写了沃克医生一开始对刘伯承冷漠的态度；“目光柔和下来”表现了沃克医生对刘伯承的重新认识和接受；“脸上浮现出慈祥的神情”表现到看到刘伯承能承受手术中的巨大痛苦，心中充满对刘伯承的敬佩之情。 故答案为：冷漠；接受；敬佩； 【点评】28.题目考查对课文内容背诵和理解能力。作答时要结合题目要求，根据对课文的学习掌握结合人物心理活动的变化，进行正确作答，答案要规范，书写要正确。 3． “褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……”与这句话所用的描写方法不同的一项是____ A．他眼里闪烁着一股无法遏止的怒火，牙齿咬得咯咯作响，像一头被激怒的狮子。 B．佳音跑到跳高架的横杆前，右脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。 C．他愉快地笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。 D．她窘得满脸通红，不知如何是好。 【答案】B 【知识点】描写手法辨析 【解析】【分析】考查描写方法。A、C、D是人物神态的描写。 B.是人物动作的描写。 故答案为：B。 【点评】人物描写分为五个部分，包括肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。 动作描写：也叫行动描写，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 神态描写：与外貌描写是有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。 4．句子荟萃馆。 （1）岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子。（用加点词语仿写句子） （2）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天！（改为陈述句） （3）清贫、洁白朴实的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。（修改病句） （4）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 这句话是对沃克医生的　 　（神态 动作）描写，沃克医生表现异常的原因是　 　。这句话从侧面说明　 　。 （5）读下面的例句，体会人物的心理活动，并照样子写一写。 我恐惧地畏缩着，周围的一切仿佛都要把我吞噬掉，迎而是无尽的黑暗。 表现害羞时的心理：　 　 表现难过时的心理：　 　 【答案】（1）这片草原是动物们的乐园，也是牧民们的幸福家园。 （2）但我说出那几件“传 ... ...