7《谁是最可爱的人》课件(共31张PPT)-2023-2024学年七年级语文下册（统编版）

(课件网) 谁是最可爱的人 魏巍 部编版 七年级语文下册 学 习 目 标 学 习 重 点 学 习 重 点 学 习 素 养 了解新闻通讯，把握文章内容，理解作者的精心选材和巧妙组材。 品味文章的语言，学习志愿军战士们身上的优秀品质，继承和发扬他们的精神。 加强爱国主义教育，增强民族自豪感，传承伟大的抗美援朝精神。 作 者 档 案 【魏巍】（1920—2008） 河南郑州人，原名鸿杰，曾用笔名红杨树，当代诗人，著名散文作家、小说家。曾在1950年至1958年间三次赴朝鲜，写下了奠定其文学地位的散文《谁是最可爱的人》及 《故士和祖国》等作品，历时22年创作的著名长篇小说《东方》，荣获1982年中国首届“茅盾文学奖”(长篇小说创作奖)。 写 作 背 景 出处 本文选自《谁是最可爱的人》（人民文学-出卷网-1978年版）。略有改动。 事件 1950年6月，美国悍然发动侵略朝鲜的战争，把战火烧到了鸭绿江边，严重威胁了我国国家安全。同年10月，应朝鲜政府请求，中国人民志愿军奔赴朝鲜，开始了“抗美援朝，保家卫国”的正义之战。 结果 美国侵略者被赶回“三八线”附近，并于1953年7月被迫在停战协定上签字，中朝人民取得战争的胜利。 本文是作者随军采访后写的一篇通讯，发表在1951年4月11日的《人民日报》上。文章一经刊发，即引起强烈反响，“最可爱的人”这个亲切而充满敬意的称呼，也由此广为传颂。 背景 文 体 知 识 名称 内容 含义 运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种报道形式 类型 人物通讯、事件通讯（常见类型）、工作通讯、概貌通讯、新闻故事、文艺通讯、主题通讯、旅游通讯； 特点 新闻性、文学性、评论性。 词 语 积 标 坚韧 淳朴 谦逊 摁倒 覆灭 迸裂 脸膛 憋闷 聚歼 过瘾 掰断 军隅里 chún xùn èn rèn bèng táng biē jiān bāi yǐn yú fù 词 语 积 累 （ ）（血淋淋） （ ）（血管） xiě xuè 血 （ ）（塞子） （ ）（边塞） （ ）（闭塞） sāi sài 塞 sè 塞：语境记忆法。 这个有些闭塞（sè） 的边塞（sài）小镇 生产的塞（sāi）子 非常有名。 · · · 多音字 词 语 积 累 踹（ ）（踹踏） 揣（ ）（揣测） 惴（ ）（惴惴不安） chuài chuǎi zhuì 淳（ ）（淳朴） 谆（ ）（谆谆教导） chún zhūn 粱（ ）（高粱） 梁（ ）（桥梁） liáng liáng 偏旁记忆法： “粱”字偏旁为“米”，多指高粱 或良好的谷物，精美的主食；“梁” 字偏旁为“木”，一般和木头有关， 如房梁、桥梁。 · · 形似字 词 语 积 累 【迸裂】破裂；裂开而往外飞溅。 【豁亮】宽敞明亮。 【隐隐约约】看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。 【永垂不朽】（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。 【奋不顾身】奋勇直前，不顾生命。 整 体 感 知 第一部分 （1－3） 第二部分（4－14），选用三个典型事例，表现志愿军战士崇高的思想品质，具体说明他们是我们最可爱的人。 第三部分（15），联系我们的幸福生活，号召人们热爱志愿军战士，因为他们确实是我们最可爱的人。 从切身感受提出志愿军战士是“最可爱的人”，概括歌颂他们崇高的精神境界。 整 体 感 知 第一部分： （1—3） 用满含热情的语言抒发在朝鲜战场的深切感受，唤起读者思想感情上的共鸣。 第二部分： （4—14） 选用三个典型事例表现志愿军战士崇高的思想品质，具体说明了他们是“最可爱的人”。 第三部分： （15） 引导读者联系自己的幸福安定生活，认识到志愿军战士“确实是我们最可爱的人”。 总 分 总 研 读 课 文 作者在第二部分写了三个事例，请从描写对象，时间，地点，情节主体，志愿军的思想感情、精神品质等角度加以比较，体会选材的典 ... ...