Scratch趣味编程 数学学科融合《“凑10”对对碰》 教学设计（共4课时且附源文件）

Scratch趣味编程|互动数学———�凑10”对对碰（2） 今天带领大家使用Scratch趣味编程制作互动数学案例———�凑10”对对碰。点击两个数字卡片，如果其和为10，则消除卡片，否则无法消除。通过变量和列表/链表的结合，来指定每个位置的造型，控制造型的随机排列。 一、效果展示 二、参考教程 素材准备： —》造型： 参考程序：（01）“1”角色： 初始化位置、卡片造型初始化排列： 每个位置上的卡片显示数字使用列表来表示，将1、2、3、4、5、5、6、7、8、9加入造型记录列表，随机选取造型记录列表中的1项，加入乱序列表，同时删除造型记录列表该随机项，以免重复，直到删除造型记录列表中所有项，则列表中所有项均被选过，然后每个数字依次显示乱序列表对应的项，实现打乱卡片显示数字进行排列。 设置点击响应、检查是否成功：点选：局部变量，记录这张数字卡片是否被选中；0代表没有被选中，1代表已被选中。点选次数：全局变量，记录有多少张卡片被选中了；将点选次数初始值设为1，每点击数字卡片一次，点选次数值加1，当点选次数值为3，即大于2时，则说明点击过2次卡片，开始检查是否成功。 建立一个“配对检查表”，将点选的2张数字卡片上的数字的分别记录在“”的第1项和第2项两个位置，通过相加检查它们的和是否为10，来检验卡片配对成功与否。 注意：因为5+5=10，所以当两次点击到同一“数字5卡片”时，会检查到配对成功，使数字5卡片隐藏。当点选次数大于2时，需要将点选设为0，这样点击到“数字5卡片”后，第二次点击“数字5卡片”也不会被隐藏，第二次点击时恢复卡片原始状态，重新开始下一次点击操作。 （02）“2”角色： （03）“3”角色： 其他角色的脚本依次类推，直接复制角色，然后修改积木里相应的数字即可。Scratch趣味编程|互动数学———�凑10”对对碰（4） Scratch是麻省理工大学开发的一款简易的图形化编程软件，通过积木组合的形式来实现程序的编写，了解编程的原理和功能，低门槛、生动、有趣。Scratch采用可视化，从而快速制作出游戏、故事、动画、教程、艺术作品等。 今天带领大家使用Scratch趣味编程制作互动数学案例———�凑10”对对碰。点击两个数字卡片，如果其和为10，则消除卡片，否则无法消除。通过变量和列表/链表的结合，来指定每个位置的造型，控制造型的随机排列。 一、效果展示 二、参考教程 素材准备： —》造型： 参考程序：（01）“1”角色： 初始化位置、卡片造型初始化排列： 每个位置上的卡片显示数字使用列表来表示，将1、2、3、4、5、5、6、7、8、9加入造型记录列表，随机选取造型记录列表中的1项，加入乱序列表，同时删除造型记录列表该随机项，以免重复，直到删除造型记录列表中所有项，则列表中所有项均被选过，然后每个数字依次显示乱序列表对应的项，实现打乱卡片显示数字进行排列。 设置点击响应、检查是否成功：点选：局部变量，记录这张数字卡片是否被选中；0代表没有被选中，1代表已被选中。点选次数：全局变量，记录有多少张卡片被选中了；将点选次数初始值设为1，每点击数字卡片一次，点选次数值加1，当点选次数值为3，即大于2时，则说明点击过2次卡片（同一张卡片或不同的两张卡片），开始检查是否成功。 建立一个“配对检查表”，将点选的2张数字卡片上的数字的分别记录在“”的第1项和第2项两个位置，通过相加检查它们的和是否为10，来检验卡片配对成功与否。 注意：因为5+5=10，所以当两次点击到同一“数字5卡片”时，会检查到配对成功，使数字5卡片隐藏。当点选次数大于2时，需要将点选设为0，这样点击到“数字5卡片”后，第二次点击“数字5卡片”也不会被隐藏，第二次点击时恢复卡片原始状态，重新开始下一次点击操作。 当匹配成功时，需要检查一下当前角色所代 ... ...