道德与法治六年级下册1.1学会尊重 第一课时 教案

1.1《学会尊重》教案 【设计依据】 1.课标 本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2022版)》中主题一“我的健康成长”第2条“懂得做人要自尊,自爱,有荣誉感和知耻心,愿意反思自己的生活和行为”，能够自觉尊重别人的隐私。第5条“懂得感恩和基本的礼仪常 识;学会欣赏、宽容和尊重他人”。 2.教材 本课选自部编版道德与法治六年级下册，第一单元第一课第一课时，教材紧扣核心素养“尊重”展开，对于其他课时起到引领作用，与其他课时呈平行关系。 3.学情 学生初步拥有一些社会交往的经验，有过被他人尊重以及尊重他人的生活经历，知道当被他人尊重是时心情时愉快的。自尊意识比较强，自我评价不稳定，爱表现，渴望他人的尊重和肯定。 4.教学目标： （1）认识到每个人都应该感受到生而为人的尊严，每个人都应该得到尊重。 （2)了解尊重自己的表现和意义，学会尊重自己。 5.教学重难点 尊重自己的表现和意义，学会尊重自己。 6.教学准备 教学PPT，相关视频，学生录音。 教学过程： 一、导入，识尊重。 1.同学们，首先我们来观看一段影片，看完后大家谈一谈你感受到了什么？ 生：我看到了学生和老师之间互相行礼的场景，感受到了他们之间彼此的尊重。 师：是的，片中的鞠躬是对对方的敬重和爱戴，也就是同学们说的尊重。 2.在生活中，你还见到了哪些行为是表示尊重的？ 生：鞠躬、抱拳等等。 非常正确，正如同学们所说，这些行为会让对方感受到被重视，会拉近彼此之间的关系，会让生活中的人感觉到幸福感和满足感。所以，尊重在人际关系中是多么的重要。那么哪些人值得尊重，尊重的方式有哪些呢？今天这节课，就让我们一起走进《学会尊重》的第一课时。 二、活动探究谈尊重 活动一：赞一赞我最尊重的人 任务一：想一想，赞一赞。 你们心目中最尊重的人是谁？他值得你尊重的原因是什么？让我们来赞一赞我最尊重的人。 观看课前采访记录，感受大家最尊重的人的特点。 这几位同学们很有见解，他们也说出了大部分同学的心声。我们一起来看钟南山爷爷和袁隆平爷爷的事迹，他们的确值得我们尊重。我想，同学是我的榜样，值得我们尊重，爸爸是我的亲人，每天为我们操心付出，也同样值得我们尊重。 当然老师也发现，在刚刚的采访中，大家最尊重的人有名人，有对国家做出突出贡献的人，还有我们亲近的人，那下面这些普通人值得我们尊重吗？ 任务二:小组合作讨论 （1）疫情中的医护人员（2）春节期间，依然坚守在岗位上的环卫工人 （3）风雪中的快递人员 小组组员展示:这些人虽然很普通，但他们在自己的工作岗位上默默奉献，辛勤工作。他们都是独一无二的个体，也值得我们每一个人尊重。 师：尊重他人不仅是道德要求，更是法律规定。 我们一起来看宪法对尊重的阐述： 中华人民共和国公民在法律面前一律平等，国家尊重和保障人权。 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 过渡：所以，每一个人都值得我们尊重，当然，在尊重的普通人中，我们最应该尊重的应该是我们自己。哪些行为是尊重自己呢？ 活动二：学会尊己好方法 我们一起来看六年级刘菲的故事。 观看视频，出示任务。 任务三：小组合作讨论 1.刘菲是用什么样的眼光看待自己？ 生：她觉得自己一无是处，做什么事都没有兴趣。自卑的眼光，不尊重自己的眼光等等。 2.如果你想帮助刘菲，你会对她说些什么呢 想一想，小组内交流。 刘菲同学，我想对你说： 生1：刘菲，你有很多优点哦，你要善于发现你的优点，这样你会越来越棒的! 生2：刘菲，每个人都有可爱之处，关键在于发现。 生3：刘菲，即使喜欢自的人不多，也要坚持自己的独特性，无需为此自卑。 听了同学们的话，刘菲的变化可真大呀，我们一起去看看吧。 小结：尊重自己就要 ... ...