【苏教版信息科技】七年级下册第七单元第1课《跨学科主题学习-丝绸之路》课件(共30张PPT)+教案+练习

(课件网) 跨学科主题学习 ———丝绸之路 信 息 技 术 【苏教版】七年级下册 内容总览 新知导入 01 项目目标 02 项目主题 03 项目分析 04 在线协作 05 06 目录 在线学习 07 课堂总结 08 作业布置 新知导入 两千多年前，我们的祖先勇敢前行，不仅开辟了连接亚欧非的陆上丝绸之路，还探索出贯通东西方的海上丝绸之路，这些伟大的壮举为我们今天的世界交流奠定了基石。 新知导入 我们古代祖先开辟了什么重要的路线？ 两千多年前，我们的祖先勇敢地开辟了两条丝绸之路，一条是陆上丝绸之路，另一条是海上丝绸之路。 两千多年前，我们的祖先开辟了丝绸之路。 项目目标 1、探索中外文明交流的丝绸之路，这一历史悠久的贸易与文化交流之路。 2、利用信息科技，合作学习丝绸之路相关知识，实现便捷的交流与分享。 3、制作视频、海报或动画等数字作品，宣传丝绸之路，提升创新与实践能力。 项目主题 项目主题 项目主题 项目主题 丝绸之路是古代连接东西方的重要贸易和文化交流通道，它见证了中外文明的交流与融合。 项目过程 项目分析 1、本项目活动过程可以按如下环节进行规划并检查进度。 项目过程 项目分析 2、确定项目选题，了解丝绸之路的背景知识，确定项目选题,明确分工，做好规划，可以选择的主题包括： （1）丝绸之路的起源 （2）丝绸之路中的古典诗词 （3）丝绸之路中的历史人物 （4）丝绸之路的地理环境和风土人情 （5）。。。 项目过程 项目分析 3、实施活动项目。 根据项目选题，搜集丝绸之路的素材，并进行分类整理，选择合适的数字化工具，完成作品的制作。 项目过程 项目分析 4、评价项目成果。 展示作品，宣传丝路文化。通过交流与评价，分享学习体会，将完善后的作品在网上发布。 在线协作 技术要点 1、大家想与丝绸之路上的那位历史人物对话？ 技术要点 对话历史人物 在线学习 技术要点 对话历史人物 2、与丝绸之路有关的历史人物有哪些 人物 描述 张骞 开辟丝绸之路的汉朝探险家 班超 巩固西域贸易的汉朝名将 玄奘 西行取经的唐朝高僧，促进文化交流 甘英 东汉出使大秦的使者，增进东西方了解 马可·波罗 元朝时来华的意大利旅行家，传播东方文化 在线学习 技术要点 对话历史人物 3、丝绸之路上的历史人物是怎样促进不同国家之间的文化交流的？ （1）他们互相买卖各种好东西，比如中国的丝绸和茶叶，还有来自其他国家的珍宝。这样，大家都能知道不同国家的特色。 （2）他们还会去对方国家拜访，带礼物，也带回很多有趣的东西。这样，大家都能更亲近，也更了解彼此的文化。 （3）传播信仰：他们还会分享不同的信仰，比如佛教、伊斯兰教和基督教。这样，大家都能分享各自的信仰和文化。 在线学习 技术要点 对话历史人物 4、这些人物的创举对你有什么启发？ （1）敢于去不同的国家尝试新东西，比如交换物品、学习不同的文化。 （2）尊重其他国家的文化，不会因为不同而讨厌。知道世界上有很多不同的传统和习俗。 （3）多学习才能更聪明、更有见识。要多看书、多了解世界。 在线协作 1、丝绸之路的起点与终点是什么？ 技术要点 丝绸之路的地理环境 在线协作 2、丝绸之路沿途经过了哪些国家和地区及其地理环境？ 国家或地区 地理环境 中国 地形多样，西部高原山地是丝绸之路要道，促进东西方交流，展现东方文明魅力。 中亚五国 伊朗 地理环境复杂，高山、沙漠、平原并存。伊朗高原是丝绸之路穿越之地，促进东西方交流。 土耳其 位于欧亚交界，地形多样。伊斯坦布尔是丝绸之路上的重要城市，见证东西方文化交汇。 技术要点 丝绸之路的地理环境 在线协作 3、这些国家和地区的地理环境与丝绸之路的关系？ 国家或地区 地理环境的影响 中国 西部高原山地为丝绸之路 ... ...