20金字塔教案

金字塔 教学目标 1.熟练掌握“澄、译”等12个生字，并流利读出多音字“澄”的多样发音。 2.仔细研读课文，分享对金字塔的全新认知与理解，激发对古文明的探索热情。 3.深入剖析两篇短文中金字塔的不同呈现方式，理解其差异及各自独特的魅力所在。 4.结合两篇短文所揭示的金字塔知识，发挥个人创意，以生动细腻的笔触，描绘金字塔那令人着迷的神秘气息。 教学重点 深入剖析两篇短文中对金字塔的介绍方式，以及它们各自独特的叙述手法之间的差异，从而揭示出它们各自独特的魅力与深度。 教学难点 根据两篇短文介绍的金字塔的知识，用自己喜欢的方式介绍金字塔。 教学课时 一课时 教学过程 一、新课导入，燃起探索之光 1.展示金字塔的宏伟图像，撩拨学生的好奇心，激荡他们的求知欲。鼓励他们畅所欲言，分享各自对金字塔的独特见解和深刻理解。 2.今日，我们将携手踏上一段别开生面的文学之旅。通过深度剖析课文，我们将探寻不同作家笔下的金字塔形象，感受他们各自描绘的金字塔的魅力与差异。 二、品读感悟，体会情感 1.《金字塔夕照》 以深情的声音朗诵这篇课文吧，它是一篇展现壮丽景色的散文，结构独特，遵循着“总一分”的布局，引领我们走进金字塔的宏伟世界。 (1)课文的第一自然段，作者开篇便揭示了全文的主题，以生动的笔触将我们带入金字塔的宏伟世界。 (2)在第二自然段中，作者巧妙地运用丰富的想象力，将金字塔与周围的景物融为一体，勾勒出一幅壮丽而雄浑的画卷。比喻的运用更是别具一格，将金字塔比作金山，突显了其高贵与尊贵的地位。原文中的感叹句“一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊”，虽然转换成陈述句“真是一幅开阔而又雄浑的画卷”后语气稍减，但依然能感受到作者深深的赞叹之情。 (3)进入第三自然段，作者开始探索“金字塔”这一汉文译名的由来，引导我们深入思考这一人类建筑奇迹的奥秘。 (4)在第四自然段，作者的视线转向大漠夕照下的金字塔，描绘了其色彩变幻与魅力四溢的场景，令人陶醉，难以忘怀。 整篇课文通过细腻的笔触描绘了金字塔在夕阳照耀下的美丽图景，同时展现了作者对这一建筑奇迹的深入思考。字里行间充满了对金字塔的赞叹与敬仰，仿佛我们身临其境，能够感受到金字塔那无穷的魅力。 《不可思议的金字塔》这篇散文引人入胜，不仅展示了金字塔的美丽，更激发了我们对于人类文明的思考与敬仰。让我们一同沉浸在这篇课文的韵味之中，感受金字塔的无穷魅力。 这篇图文并茂的非连续性文本，通过生动的图像与精炼的文字相互辉映，将相关主题深入浅出地呈现在读者眼前。其独特的说明魅力，不仅令人耳目一新，更在无形中引领读者深入探索文本所蕴含的智慧与启示。 (1)本文精心构筑了两大部分内容。 ①首先，我们将目光投向壮观的胡夫金字塔，这座金字塔是人类历史上的一大奇迹。在阅读非连续性文本时，我们需要细心观察图表，并精准筛选信息。通过这一部分，我们能够领略到丰富的知识之美。 学生1带我们领略了胡夫金字塔的宏大规模：它重约600万吨，体积庞大至260万立方米，底部占地面积更是达到了惊人的5.3万平方米。 学生2揭示了它的地理位置，告诉我们胡夫金字塔坐落于开罗郊外的广袤沙漠之中，这一信息从插图中的骆驼形象便可见一斑。 学生3则带我们追溯了金字塔的悠久历史，大约建于公元前2600年的它，见证了古埃及的辉煌岁月。 学生4通过生动的数字和比较，为我们描绘了金字塔的雄伟外观：大约由230万块石头砌成，平均每块重2.5吨，高度相当于50层楼，塔基面积相当于126个篮球场，体积则达到了1万多个教室的总和。 学生5对金字塔的工艺表示了由衷的赞叹：中间没有任何水泥之类的黏着物，石块间的缝隙至今仍然难以插入一把锋利的刀刃。 学生6则为我们揭示了金字塔设计的巧妙之处，两个“正好” ... ...