课件编号19852761

4.《望海潮》《扬州慢》联读课件 (共19张PPT)统编版高中语文选择性必修下册

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:高中课件 查看:32次 大小:16654112Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 1.大声朗读两首词及《创新大课堂》P28《望海潮》、P31《扬州慢》译文,回顾文意。 2.阅读课本P19“学习提示”,圈点勾画关键内容。 《望海潮》《扬州慢》联读 1.把握意象特点及组合方式,体察 两首词意境的不同。 2.明确城市荣衰兴败,折射历史兴 亡,认识诗歌价值。 活动: 自读课文,思考: 这两首词分别描写了哪些景物,记录了哪些人或事? 词人笔下的城市各有什么特点? 两首词各抒发了词人什么样的情感? 望 海 潮 (柳永) 东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。 重湖叠巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。 特点:经济繁荣、 风景优美、 百姓和乐 繁华 表达了词人对杭州的喜爱和赞美。 扬州慢 姜夔(kuí) 淳熙丙申至日,予过维扬。夜雪初霁,荠麦弥望。入其城,则四顾萧条,寒水自碧,暮色渐起,戍角悲吟。予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。 淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。过春风十里,尽荠麦青青。自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。渐黄昏,清角吹寒,都在空城。 杜郎俊赏,算而今、重到须惊。纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。二十四桥仍在,波心荡、冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生? 特点:经济萧条、 景物衰败、 百姓流离 萧条 揭露了金统治者的暴行,表达了词人面对故国残破的悲怆之情。 活动: 默读课文,探究: 两首词分别是如何绘城抒情的? 提示:可从意象的选取、组合及手法运用角度思考。 活动: 小组合作探究: 一座城一种记忆,《望海潮》《扬州慢》,一欢歌一悲吟,你更喜欢哪种情感表达?请说明理由。 时间:2分钟 方式:小组讨论后,由组内一名成员发言与大家分享小组观点。 小结 这是两种不同的演绎,无论从历史的真实反映还是从文学的审美表达,都各有其价值。从历史的真实来看,繁华和灾难是人类进程中的花开花落,城市就是在这样的起起落落中向前发展的。从文学的表达来说,讴歌太平与反映灾难都是文学的责任。《望海潮》和《扬州慢》一写承平盛世,一写劫后孤城,内容不同,意趣也不同,共同构成了历史的真实,体现了文学的价值。 背诵两首词 《望海潮》意象上专取美丽富庶之景物,描绘了杭州的富足昌盛,营造出国泰民安的盛世气象。 《扬州慢》多取清空冷寂之意象,描绘了扬州的残破荒凉,营造出感伤哀婉的情境。 意象组合:人文 自然 意象组合:按时间顺序组合 望 海 潮 (柳永) 东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。 重湖叠巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。 绘城抒情方法: 东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。 重湖叠巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。 铺叙:选取最典型、最具表现力的景物,从最具特色的角度铺叙,一句一景,写景富有层次感,极力铺排,从不同角度来表现杭州的繁荣、美丽富饶。 动静相衬:描绘了钱塘江的极美景致和太平盛世下的百姓安乐图景。 淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。过春风十里,尽荠麦青青。自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。渐黄昏, ... ...

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