学习任务单 课程基本信息 学科 美术 年级 五年级 学期 (秋季) 课题 《画音乐》 教科书 书 名：浙美版教材 -出卷网-：浙江人民美术-出卷网- 学生信息 姓名 学校 班级 学号 吴桐 德清县舞阳学校 506 40 学习目标 1.学习通过色彩的冷暖变化、块面变化、笔触变化方法，表达音乐的节奏和情感。 2.了解抽象绘画作品中的节奏感和韵律感，提高对美术作品的表现能力。 课前学习任务 准备一首自己喜爱的音乐，了解其旋律、节奏和主调的情感等。 课上学习任务 【学习任务一】 听 一首乐曲，你认为这首乐曲可能是什么颜色的？ 【学习任务二】 想 ： ①颜色发生了什么变化？②老师用笔的方式发生了什么变化？③为什么会发生这样的变化？ 【学习任务三】 探 ：听鼓点声分析老师为什么用这样的点，这样的方式？ 悟 ：画家又用了什么样的元素来表现音乐呢？ 推荐的学习资源课后练习 课程基本信息 学科 美术 年级 五年级 学期 (秋季) 课题 《画音乐》 教科书 书 名：浙美版教材 -出卷网-：浙江人民美术-出卷网- 学生信息 姓名 学校 班级 学号 吴桐 德清县舞阳学校 506 40 课后练习题目 创作尝试：运用所学的绘画元素来创作自己喜爱的音乐，在画画中表达出你的感受。 课后练习答案 （需附题目相应的详细答案） 乐曲名称《 舞阳校歌 》 作者： 506班吴桐 创作说明：校歌采用了符合小学生的降E大调，有辉煌雄壮的气势，所以我选择了浓烈的红色为主调。曲风，阳光积极，我又加入了黄绿色来表现少年儿童的清新和朝气。跳动的曲线和波动的圆点，正是明亮轻快的校园生活。教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 五年级 学期 (秋季) 课题 《画音乐》 教科书 书 名：浙美版教材 -出卷网-：浙江人民美术-出卷网- 教学目标 1.学习通过色彩的冷暖变化、块面变化、笔触变化方法，表达音乐的节奏和情感。 2.了解抽象绘画作品中的节奏感和韵律感，提高对美术作品的表现能力。 3.通过欣赏音乐、画音乐增强审美感受，提高学生的审美能力。 教学内容 教学重点： 如何运用点、线、面、色彩等美术语言表现音乐的节奏和情绪。 教学难点： 如何整体地表现出音乐的情绪基调。 教学过程 教师活动 学生活动 视频出处 一、音乐导入 1.体会色彩的冷暖变化与音乐情感变化之间的关系。 同学们刚刚我们听了一首乐曲，如果音乐有颜色，你认为这首歌可能是什么颜色的？ 师小结：通常来说，欢快的歌曲我们通常会用红，橙，黄这类的暖色来表现，而一些凄凉，忧伤，平静的歌曲我们会用蓝，紫这类的冷色来表现，甚至会用到灰色，黑色。 2.揭示课题 音乐与绘画有着千丝万缕的关系，音乐不仅可以听，还可以“画”，今天我们就一起来把乐曲画下来。（板书：画音乐） 二、新授 1.探究如何用色彩表现音乐情绪。 让我们再来听一遍这首乐曲，看看老师如何用手中的画笔描绘音乐的色彩，看的时候请注意观察，颜色发生了什么变化，又或者老师用笔的方式发生了什么变化？为什么会发生这样的变化？ 师小结：原来颜料的薄厚、笔触与我们的音乐也是密切相关的，不同的旋律、节奏的快慢要用不同的效果来表达。 2.探究如何用点、线、面表现音乐节奏。 （1）听音乐挥舞手指，感受音乐的旋律与节奏。 （2）观看康定斯基绘画配乐视频 你发现画家用了什么样的元素来表现音乐的节奏？ ①节奏快慢对于选择元素的影响； 不同的节奏，画家的点、线、面有什么变化？ ②音调高低对线条粗细的影响； ③还会想到什么形状的点？什么样的线条？ （3）初尝试，用一种元素表达听到的音乐。 ①听鼓点声，看老师画，探究为什么老师用这样的点，这样的方式？ ②听两个音乐小片段，感受不同的节奏，并用笔画下来。 创意展示，教师点评。 3. 探究如何结合运用点、线、面、色彩等美术语言表现音乐的整体感彩。 欣赏《构成第8 ... ...
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