20.金字塔 情境一：五年级一班的同学们在完成第二十课的学习后举办了一场“四大文明古国之———埃及”交流会，先让我们一起来回顾课本中的重点字词句知识吧！ 一、下列加点字的注音完全正确的一项是( )。 A.译名(zé) 不愧(ku) 遐想(xiá) B.泛滥(làn) 淤泥(yū) 湛蓝(zhàn) C.黏着(nián) 刀刃(rèn) 埃菲尔(ái) 二、读句子，用“ ”为加点字选择正确的读音。 1.澄(chéng dèng) 净的蓝天下， 一只只和平鸽飞舞盘旋。 2.这个小村子的人过着贫苦的生活，他们喝水前必须先把水里的泥沙澄(chéng dèng) 清才行。 三、根据拼音写词语。 1.āi jí( )是四大文明古国之一。 2.生活在这鳞次栉比的 gāo lóu dà shà ( )中的人，仿佛心也被那一层层的钢筋混泥所包裹住了，邻里之间就像陌生人一样。 3.哥哥有一张精致的脸，高挺的鼻梁，刚毅的 lún kuò( ),以致于他看起来比实际年龄小很多。 四、选词完成填空。 矗立 屹立 肃立 1.在金黄色的沙漠中， 一座座巨大的金字塔巍然( ),傲对碧空。 2. 清明节，同学们( )在烈士纪念碑前致哀 3. 现在，这些金字塔( )在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。 精巧 精致 精美 4.妈妈送给我的生日礼物包装( )。 5.展览会上的工艺品件件都很( )。 6. 金字塔宏伟而又( )。 五、给下列句子选择恰当的说明方法。填在对应括号内。 列数字 打比方 下定义 作比较 1. 因年久风化，现塔底边长220多米，塔高137米。( ) 2.建于公元前2700年左右，在1889年巴黎埃菲尔铁塔建成以前，胡夫金字塔一直是世界上最高的建筑物。( )( ) 六、根据课文内容完成填空。 1. 《金字塔夕照》译文采用描写式开头的写法，通过把对金字塔壮丽景色的描绘，为读者展现了一幅 。就这样，作者层层展开，带领着读者一起欣赏它 的外部形象———多像一个“金”的汉字，感受几千年来金字塔在人们心目中的地位———不 愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比 还要贵重。最后，作者通过金字塔自身的鲜明对照，抒发了对金字塔夕阳无限好令人陶醉的情怀，饱含作者的 2.《不可思议的金字塔》作者运用 的说明方法，准确地说明了金字塔 重量大、体积大、底面积大的特点，使人感受到修筑工程的浩大、艰巨，感受到古代劳动人 民无穷的智慧。建造金字塔过程中的 等至今仍是未解之谜。更为令人吃惊的奇迹，并不是胡夫金字塔的雄壮身姿，而是发生在胡夫金字塔上的 情境二：在“ 四大文明古国之———埃及”交流会的交流中，有同学分享了课文重点段落不明白的地方，请你帮他解答一下吧。 七、阅读课文片段，回答问题。 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光；而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像飘浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！ 1.从选段第一句话我们了解到金字塔位于（ ）；从第二句“沙海”一词，我们了解到沙漠的（ ）的特点。 2.“简直像是用纯金铸成的”“一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊”表达了作者对金字塔和古代劳动人民智慧的（ ）。 3.这段文字刻画细致入微，通过这些极具（ ）的景色描写调动了读者的（ ），给人呈现一种立体画面感，高超的表现艺术与表现技巧造就了文章绝美的意境。 情境三：在“四大文明古国之———埃及”的交流探讨中，有同学找到了一篇拓展文章，你能以此来检验一下自己掌握的知识吗？ 八、延伸阅读。 仰望布达拉宫（节选） 进入拉萨，车窗外的林梢上空闪出一座宫殿的剪影：两侧是白宫墙，中间是红宫墙，顶部的喇嘛灵塔、宝瓶、经幢等鎏金饰物在阳光下闪着金光。 “布达拉宫!”心中一声惊呼。我强烈地感到了一种不可名 ... ...
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