【2022年新课标】中学音乐粤教花城版七年级下册第4单元《北京喜讯到边寨》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 粤教花城版七年级下册第4单元《西洋管弦乐队》第3课《北京喜讯到边寨》。 【教材分析】 《北京喜讯到边寨》是粤教花城版七年级下册第4单元《西洋管弦乐队》第3课欣赏课。《北京喜讯到边寨》原为郑路写的管乐合奏曲，后与马洪业合作，于1976年12月改为管弦乐曲。当时正值举国欢庆粉碎“四人帮”伟大胜利之际，乐曲生动而形象地表现了当这一特大喜讯传到祖国西南地区少数民族边寨时，山寨人民载歌载舞，热烈庆祝的情景。乐曲以充满激情的旋律，生动勾勒出边寨人民听闻喜讯后的狂欢场景，汲取了当地群众流传的对歌、对舞的艺术表演形式，并采用苗族、彝族的歌舞音调来塑造乐曲的音乐形象，表达了边寨人民的喜悦心情和浓郁的生活气息。乐曲分为八个部分，营造了山寨的小伙子、姑娘们等欣喜若狂的欢乐气氛和喜气洋洋的心情。 作品为多段体结构，音乐素材取自于苗族和彝族的民间音乐。 【学情分析】 刚刚踏入中学的校门，内心世界比较丰富，对所有的事物都有很强的好奇心，心理上还保持这小学时期的天真愉悦，他们除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。大多数学生学习态度都很端正，因此，老师要积极进行教育和教学工作，注意强调学生行为规范教育，注重学习兴趣的培养，使得热爱音乐，喜欢上音乐课。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过聆听音乐感受乐曲欢快热闹的情绪和不同乐器的音色特点 (二)艺术表现 能鉴赏各部分音乐的特点并进行音乐要素的分析，能表现音乐 (三)创意实践 能用肢体语言、乐器道具表达出音乐的情绪以及描绘的意境。 （四）文化理解 通过学习帮助学生掌握西洋管弦乐队的内容， 让学生能积极有趣地参 与音乐体验， 引发联想和想象， 形成独立感受与见解并勇于表述自己的音乐体验。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、感受音乐所表达的情感和意境。 2、感受“彝族、苗族”音乐特点 (二)教学难点: 1、分析分乐段的特点 2、用不同的形式表现各个乐段 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 问题导入 教师:同学们，你们都了解过西洋的哪些乐器？（播放音乐） 预设:回答问题 教师：你能说说你所了解乐器的音色特点吗？ 预设：回答问题 教师：那只你到这些乐器都演奏过哪些出名的作品呢？ 预设：回答问题 教师：西洋乐器和中国民族乐器有什么不同呢？ 预设：回答问题 教师：今天我们学习的乐曲就是一首西洋管弦乐队演奏的作品，它的名字叫作《北京喜讯到边寨》。书写板书《北京喜讯到边寨》。 【设计意图：通过教师提问交流激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出段奠定基础】 二、聆听音乐，感受意境 （一）初步聆听，感受欣赏 教师：聆听音乐，感受整首作品的情绪是怎样的？ 预设：聆听音乐并回答问题 教师：通过聆听音乐结合作品名称你能联想到什么样的画面？ 预设：回答问题 教师：作品中出现了哪些乐器？ 预设：回答问题 教师：《北京喜讯到边寨》原为郑路写的管乐合奏曲，后与马洪业合作，于1976年12月改为管弦乐曲。当时正值举国欢庆粉碎“四人帮”伟大胜利之际，乐曲生动而形象地表现了当这一特大喜讯传到祖国西南地区少数民族边寨时，山寨人民载歌载舞，热烈庆祝的情景。乐曲以充满激情的旋律，生动勾勒出边寨人民听闻喜讯后的狂欢场景，汲取了当地群众流传的对歌、对舞的艺术表演形式，并采用苗族、彝族的歌舞音调来塑造乐曲的音乐形象，表达了边寨人民的喜悦心情和浓郁的生活气息。通过聆听我们猜猜这首作品由几 ... ...