5《守株待兔》教学设计

教学设计 教学内容 《守株待兔》 课型 新授课 教 学 过 程 教学目标：1.会写“株、桩、零”三个字。2.学习默读课文，读懂课文，感悟寓言的寓意，懂得只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下遗憾。教学重难点：读懂故事，感悟寓意。课时：1课时教学准备：教学课件。一、导入新课：课前交流：亲爱的同学们，今天我们继续学习《寓言两则》，在上次课中，我们学习了第一则寓�———《掩耳盗铃》，通过这个自欺欺人的人的愚蠢行为，知道了做事要踏踏实实，做了坏事不让别人知道是不可能的。同学们真棒，我们上节课学过的内容，都掌握得非常好。为了奖励大家，老师决定给大家播放一个动画片，你们想看吗 刚刚看的这个视频就是我们今天要学的这则寓言故事，它是———《守株待兔》。请同学们伸出手来，和我一起书写课题吧。请注意，在这四个字里面，藏着一个生字，这个字就是“株”，有同学可以说说你是怎么记住这个字的吗生：左形右声，和树木有关。生：换偏旁。聪明的同学，你们真有方法。那你们知道“株”在这里是什么意思吗生：树桩！太棒了！请一起将课题齐读两次。（指板书）同学们，在这四个字里面，有两个动词，你们能很快地找出来吗对，就是“守”和“待”，这两个动词在这里是什么意思呢我们用老办法，给它们组组词，很厉害，那就是“守候在树桩旁边等待野兔”。其实，在课吗快速把书翻到143页，找一找。生：“从此，他丢下锄头……”二、读通课文，整体感知太厉害了，看来这些小问题都难不住大家啊。对于这个题目，你们还有什么疑问吗生：谁在守株待兔为什么要守株待兔他等到野兔了吗这些问题都可以在课文中一一找到答案，下面就让我们一起赶快走进故事中细细看一下吧。请同学们自由读课文，结合白板上老师给出的几个问题，一一找找答案吧。把本课的生字、新词圈出来，读准音。说说故事的起因，也就是我们之前提到的，这个种田人为什么会守株待兔呢（2分钟自由读课文，教师巡视，并请学生将生字新词写到黑板上。)1、巡视，请同学将自己圈出来的生字新词写到黑板上。齐读。2、解决了词语的问题，那检查一下，同学们能流利地朗读课文吗请一、二小组读第一自然段，三、四小组读第二自然段，五、六小组读第三自然段。3、同学们，你们的声音真宏亮。老师要为你们今天的表现点赞。那接下来我要问了，这个故事的起因是什么呢（板书：起因）生：一天，……师：这只兔子怎么会撞到树桩上呢生：兔子很着急，没有看到，跑得很快。从哪里看出来“仓皇”“蹿”师：兔子很急，很快，那我们该怎么读这句话点名读。齐读。师：野兔是多么机灵的一种小动物，它怎么会撞到树桩上呢可能发生了什么生：各抒己见……师：按课文上说，这是一只“又肥又大”的野兔，也是一只“倒霉”的野兔，可以说它的死，纯属意外。文里有一句话就是对这个题目的意思，有哪位聪明的同学发现了三、小组合作，读懂故事，理解寓意 如果是你，碰到这样一只又肥又大的兔子撞死在树桩旁，你会怎么做生：捡起来。师：对，不捡白不捡。没有花一点力气，就呆以捡到一只兔子，那就叫白捡。这么好的运气，你心情怎么样生：很开心。师：这则寓言中的种田人也遇到了同样的情况，所以他也：急忙跑过去，没花一点力气，白捡了一只又肥又大的野兔。种田人捡到这只野兔后，他的心情怎么样，又是怎么想，怎么做的呢请按小组讨论以上问题，并且说说：种田人是一个什么样的人这则寓言又告诉我们什么呢（5分钟，教师巡视指导讨论情况）小组汇报：他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好哇！ （贪心）从此，他丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。（“丢下锄头”，说明他不干活了，“整天”说明他不管晴天下雨， ... ...