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课件网) 宇宙的另一边 经过上一堂课的深入学习，我们已经对课文的主要内容有了清晰的认识。本节课，我们将继续深入文本，紧随作者的笔触，一同探索宇宙的神秘面纱，感受其中的奥秘与魅力。 回顾课文：请用自己的语言概括一下，课文第3自然段中揭示了宇宙另一边哪些不为人知的秘密呢？ 提示：用自己的话说一说，就是在理解课文内容的基础上，结合自己的理解和感悟，重新用语言表达出来。这要求我们不仅要对课文内容有深入的把握，还要能够用自己的语言将其转化和表达出来，以体现对课文内容的独特理解和领悟。 那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？ 原文呈现 放学后，我急急忙忙地往楼上的家奔去，突然间，一个念头闪过脑海：宇宙的另一侧，是否正如这边的镜像一般？当我向上奔跑时，那边的我是否正匆匆向楼下走去？是否也像我一样，累得喘不过气来？当我回到家，从沉甸甸的书包里取出作业本，开始完成作业 复述示例 时，我又不禁想，那个在另一个宇宙的我，此时又在做些什么呢？是否也像我一样埋头苦读，或是正把作业本轻轻放回书包，准备开始其他的活动？这些想法让我忍不住放下手中的笔，走到窗台边，仰望那无边无际的星空。那颗星星上，是否就住着那个与我截 然不同的我？此时的他，是否也像我一样，静静地趴在窗台上，凝视着这浩渺的星空？虽然我们无法用肉眼看到彼此，但我们的目光，是否会在某个未知的时空里交汇呢？ 思考：你能分享一下在“用自己的话说一说”这个过程中，你发现了哪些有效的方法或秘诀吗？ 在用自己的话复述课文内容时，我们可以根据原文的脉络进行适当的调整，使之更符合自己的表达习惯。同时，加入自己的想象与理解，让内容更加丰富和生动。在重新组织语言时，要注重表达的准确性和流畅性，确保能够清晰地传达出原文的主要信息和核心思想。 阅读思考 宇宙的 另一边 宇宙的 另一边 “我”拿出作业本 “我”放回书包 “我”爬楼梯 “我”正下楼 雪在冬天下 雪在夏天下 太阳从东边升起 太阳从西边升起 石头没有生命 石头有生命 第一节课是语文课 第一节课是数学课 地球 地球 完成表格 地球 自己试着说一说其他自然段的内容。 第4自然段：冬季里，每当我凝视窗外那纷纷扬扬的雪花，心中总会涌起一个奇妙的念头：在宇宙的另一端，是否正迎来一个飘着雪花的夏天呢？清晨，当第一缕阳光洒满大地，我又会遐想：在宇宙的另一边，太阳是否从西方悄然升起，照耀着那片与我们截然不同的天地？毕竟，那边的一切都如同我们这边的镜像，充满了无尽的神秘与未知。 品读课文 围绕“宇宙的另一边是这一边的倒影”这句话展开想象。 ①在我们这边，学生们通常从周一到周五上学，那么，在宇宙的另一边，他们是否会在同样的时间段里享受五天的休息时间呢？如果真的如此，那在那片神秘的宇宙空间中，学生们在这么长的时间里，又会怎样度过他们的时光？他们会做些什么特别的事情？又会玩些什么有趣的游戏呢？ ②在我所在的这个世界里，我是一个男孩。那么，在宇宙的另一边，我会不会变成一个女孩呢？如果真的变成了一个女孩，那又会发生怎样的事情呢？这真是一个让人充满好奇和遐想的问题。 试着脱离课文的情境，创编自己的想象故事。 ①在宇宙的另一侧，天空中绽放着绚烂多彩的花朵，它们如同绚丽的画卷般展开。蝴蝶、蜻蜓和蜜蜂在花丛中轻盈地飞舞，它们的翅膀在阳光下闪烁着迷人的光泽。而那迷人的花香则随着微风轻轻飘散，为整个宇宙增添了一抹芬芳的气息。 ②在宇 ... ...
