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课件网) 品读古典诗词 感受诗词魅力 --统编版初中七--九年级教材课 内古诗词40首及课外拓展阅读 【目标导学】 1，诵读积累 2，品悟得法 3，实践促学 4，提升素养 初中语文统编版按主题分类汇总授课及习题训练 --语文课标2022年版初中阶段古诗词曲40篇 设计思路 1，文学常识 2，词义句意 3，诗句鉴赏 4，主旨归纳 5，习题集训 6，课外拓展 主题：爱国情怀 1《己亥杂诗》（其五）--龚自珍 2《泊秦淮》--杜牧 3《春望》--杜甫 4《相见欢》--李煜 5《雁门太守行》--李贺 6《渔家傲·秋思》--范仲淹 主题：爱国情怀 7《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》--辛弃疾 8《南乡子·登京口北固亭有怀》--辛弃疾 9《江城子·密州出猎》--苏轼 10《过零丁洋》--文天祥 11《山坡羊·潼关怀古》--张养浩 12《满江红》--秋瑾 主题：爱国情怀 第三辑 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》--辛弃疾 《南乡子·登京口北固亭有怀》--辛弃疾 读诗识字（标注为易错字） 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 宋·辛弃疾 醉里/挑灯/看剑，梦回/吹角/连营。八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声，沙场/秋/点兵。 马作/的卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊。了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。可怜/白发/生！ 【 文学常识】 这首词中“破阵子”是词牌名，“为陈同甫赋壮词以寄之”是题目。这首词的作者是南宋著名的爱国词人辛弃疾。该词是作者失意闲居江西上饶时所作。陈同甫是辛弃疾的好友。“赋”指写作，“壮词”指雄壮的词。 【写作背景】 这首词是作者失意闲居信州（今江西上饶）时所作。辛弃疾21岁时，就在家乡历城（今山东济南）参加了抗金起义。起义失败后，他回到南宋，当过许多地方的长官。他安定民生，训练军队，极力主张收复中原，却遭到排斥打击。后来，他长期不得任用，闲居近二十年。 公元1188年，辛弃疾与陈亮在铅山瓢泉会见，即第二次“鹅湖之会”。此词当作于这次会见又分别之后。 重点词义 【梦回】梦中回到。 【八百里】指牛，这里泛指酒食。 【麾下】军旗下面，指部下。 【炙】烤熟的肉食。 【翻】演奏。 【塞外声】指悲壮粗犷的军乐。 【沙场】战场。【霹雳】响雷，震雷。这里喻指射箭时弓弦的响声。 重点词义 【了却】了结，完成。 【天下事】这里指收复北方失地的国家大事。 【品读鉴赏】 上阕：醉里/挑灯/看剑，梦回/吹角/连营。八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声，沙场/秋/点兵。 译文：醉意中把灯拨亮抽出宝剑细看，梦中回到了当年的军营，军营里号角声响成一片。在军营里，把酒食分给部下享用，乐器演奏着悲壮粗犷的军乐，秋高气爽的季节，战场上正在阅兵 内容：上片描述军旅生活。一、二句把镜头定在军营中。三至五句分别描述了在军营里与部下分食酒食，听悲壮粗犷的军乐，在秋天的战场上检阅军队三件事，表现了词人渴望再有机会从军杀敌，建功立业。 炼字：“秋”字点明季节，渲染出征前肃杀的氛围。 下阙：马作/的卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊。 译文：战马像的卢马那样跑得飞快，弓箭离弦像响雷一样震耳。 内容：这两句描写战斗场面。 赏析：运用典故，从视觉和听觉角度生动地再现了战斗的激烈和顺利，表达了词人的爱国激情和雄心壮志。 下阙：了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。 译文：我一心想替君主完成收复北方失地的国家大事，取得生前死后世代相传的美名。 内容：这是词人的最高理想，为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业，以赢得生前的功勋、身后的美名，这里达到了这首词的最强音，充分表达了词人的爱国激情和雄心壮志。 下阙：可怜/白发/生！ 译文：可惜而今我已白发斑斑不能报效朝廷。 内容：结句雄壮变为悲壮。一方面写年轻时的经历现在只是追忆，一方面写自己年近半 ... ...
