变 色 龙 【课时衔接】 1.根据鲁迅先生的作品,按要求回答问题。 (1)仿照例句,续写一句话,并写出相应的课文题目。 例句:一声老爷,喊出隔膜与悲凉。(《故乡》) 续写:(2)根据语句内容写出《朝花夕拾》中相应的人物。 ①仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵! “她”是 。②在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。 “他”是 。③这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。他蹲在席子上,我发言大抵就反对。 “他”是 。 【基础通关】 2.给下列加点的字注音。 契诃夫( ) 醋栗( ) 逮住( ) 魁梧( ) 径自( ) 胚子( ) 恐吓( ) 盛满( ) 戳到( ) 3.根据拼音写汉字,并解释词语。 (1)无精打cǎi( ): (2)yì( )想天开: (3)无yuán( )无故: (4)tuí( )唐不安: 4.契诃夫是19世纪俄国批判现实主义作家,被誉为“ 巨匠”,他与美国的 和法国的 并称为“世界三大短篇小说家”。5.下列语法知识判断错误的一项是 ( ) A.短语“敬畏生命”“可歌可泣”“绵薄之力”“斗志昂扬”的结构都不相同。 B.“他用惊奇的目光张望着陌生而美丽的世界”一句的主干是“他张望世界”。 C.“灾难来时,人们更加深刻地体会到人类命运共同体的内涵”中“更加”是副词。 D.“青春不是一段花枝招展的如花妙龄,而是一种积极向上的精神面貌”,这是选择关系复句。 6.下列各句中,没有语病的一项是 ( ) A.截至2021年,国家贫困生资助金项目资助的学生已经超过2亿多人次。 B.各地丰富多样的国家安全宣传活动,营造了全民共筑安全屏障的浓厚氛围。 C.经过对三星堆遗址的研学考查,让同学们感受到巴蜀文化就“活”在身边。 D.乡村振兴的工作重点应放在推进乡村基础设施建设,加强和改善乡村环境上。 7.下列句子排序最恰当的一项是 ( ) ①品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵,可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。 ②读书还可以“养性灵”,这种好处,则非品读经典而不可得。 ③林语堂曾说:“读书,开茅塞,除鄙见,得新知,增学识,广识见,养性灵。” ④总之,品读经典可以培养高尚性灵。 ⑤读书可以使人增长学问见识,领悟为人处世的道理,即“开茅塞,除鄙见”,这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。 A.③⑤②①④ B.③①④⑤② C.⑤②①③④ D.⑤②③①④ 8.班上开展了“走进小说天地,体会别样人生”的综合性学习活动,请你一起参与。 (1)某同学写了一副对联的横批和上联用来评价奥楚蔑洛夫,请你根据对课文内容的理解,补写出下联。 横批:媚上欺下 上联:面对权贵趋炎附势尽显奴才脸 下联: (2)请从孔乙己、奥楚蔑洛夫、杨志中挑选一个人物,仿照示例写心得,不超过60字。 示例:祥子,一个旧北京的人力车夫,拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑,我从中读出了底层百姓生活的辛酸与艰难。 【素养提升】 阅读课文,回答问题。 9.小说通过多次描写“军大衣”反映了人物怎样的心理变化轨迹 ①有人说好像是将军家的狗:……叶尔德林,帮我把大衣脱下来……真要命,天这么热…… ②巡警说在将军家里见过这样的一条狗:哦!……叶尔德林老弟,给我穿上大衣吧……好像起风了,挺冷…… ③收场:……裹紧大衣,穿过市场的广场径自走了。 ① →心惊胆战(或“懊悔恐惧”)→② 10.探究选文人物语言描写的作用,写出你发现的结果。 11.警官奥楚蔑洛夫对案件的判断顷刻逆转,作者这样写的用意是什么 12.从奥楚蔑洛夫处理案件时不断变化的态度中,可以看出他是怎样的一个人 参考答案 1.示例一:一张照片,寄托怀念与感激。(《藤野先生》) 示例二:一艘航船,满载纯真与快乐。(《社戏》) 示例三:一座荒园,尽显童真与童趣。(《从百草园到三味书屋》) (2)①阿长(长妈妈) ②藤野先生(藤野严九郎) ③范爱农 2.h ... ...
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