【2022年新课标】人音版音乐六年级下册第6课《海德薇格主题》-课堂教学设计+课件+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人音版六年级下册第6课《神奇的印象》第3课时《海德薇格主题》。 【教材分析】 《海德薇格主题》是人音版六年级下册第6课《神奇的印象》第3课时欣赏课，电影音乐《海德薇格主题》选自美国影片《哈利 波特与魔法石》中的电影配乐，在《哈利 波特》系列电影中重复出现，由电影音乐大师、美国作曲家约翰 威廉姆斯作曲。本课聆听的乐曲《海德薇格主题》由两个部分及尾声组成。 【学情分析】 六年级的学生属于小学段的高段，高段的学生在音乐鉴赏能力、音乐感受能力、音乐表现能力等方面相对而言有了很大的变化和提高，并且能用自己的思想感情去表达出歌曲的情感，同时也能把这个年龄段的个人思想融入到歌曲中，通过表现唱来表现出来，因此，在歌曲学唱中要充分发挥学生自身对音乐的理解能力和创新能力，充分调动学生自身的自主探究能力。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 感受作品所表达的情绪和旋律的优美特点。 (二)艺术表现 能鉴赏作品并用哼唱主题音乐。 (三)创意实践 能用肢体语言或乐器创新性的表现歌曲。 （四）文化理解 通过作品欣赏体验学习音乐的乐趣，拓展学生对音乐的电影主题曲认识和审美观念。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、能鉴赏作品并用哼唱主题音乐。 (二)教学难点: 1、能用肢体语言或乐器创新性的表现歌曲。 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 问题导入 教师：同学们，你们喜欢看电影吗？ 预设：回答问题 教师：你们都看过外国哪些电影？ 预设：回答问题 教师：《哈利波特与魔法石》是美国电影中经典的一部著作，你们看过吗？今天我们欣赏这部作品的名字就叫作《海德薇格主题》（书写板书《海德薇格主题》） 【设计意图：以问题为切入点，调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】 二、师生互动，感受音乐 （一）初步聆听，感受情绪 教师：下面我们先了解一下这首作品的背景：电影音乐《海德薇格主题》选自美国影片《哈利 波特与魔法石》中的电影配乐，在《哈利 波特》系列电影中重复出现，由电影音乐大师、美国作曲家约翰 威廉姆斯作曲。你们知道电影《哈利 波特与魔法石》讲述的是什么吗？ 预设:回答问题 教师：下面老师讲解一下剧情：从小被寄养在姨丈家里的哈利波特，饱受姨丈一家人的歧视与欺侮，然而就在11岁生日那天，哈利波特得知了自己原本是巫师，并且被录取为霍格沃茨魔法学校中的一员。登上霍格沃茨特快列车，哈利开始了他的魔幻旅程，一切都那么新奇，在那里，他第一次有了自己的好朋友:罗恩和赫敏。许多魔法课程也正在等着他研习:有飞行课、黑魔法防御术、魔药学与变形魔法等等，当然还有让所有巫师疯狂的魁地奇球赛。另一方面，魔药学的斯内普教授似乎总是对哈利不友善;哈利也无意间发现了魔法石的秘密。邪恶的阴谋在平静的霍格沃茨里悄悄地滋长，哈利、罗恩与赫敏决定一同去探个究竞，凭借他们的勇敢智慧，哈利最终阻止邪恶阴谋的发生，保护了魔法石，同时哈利也第一次直面他的宿敌:伏地魔。从此哈利开始了他在魔法世界中艰难多舛的命运 聆听音乐，判断这首作品的情绪是怎样的？（播放音乐） 预设：回答问题 教师：表现了怎样的画面？ 预设：回答问题 教师：通过聆听，你们猜猜这首作品可以分为几个部分？ 预设：回答问题 教师：本课聆听的乐曲《海德薇格主题》由两个部分及尾声组成。 （二）走进音乐，分段欣赏 教师：下面我们欣赏第一部分，听听第一部分带给我们怎样的感受？旋律有什么特点？由几个乐段组成？乐曲中出现了哪些乐器？ 预设： ... ...