15.真理诞生于一百个问号之后教学设计逐字稿

15.真理诞生于一百个问号之后教学设计逐字稿 同学们，今天我们学习第15课。齐读课题。 字词都预习了吗？这些词会不会读？请你（凹凸、俄裔、酸碱、锲而不舍）大家一起读。（锲的读音纠正） 这组词划线的字需要书写（飞渐、出版、花圃），一起读。 看看自己的学习单，写对了的举手。 第三组词，请大家读（科学领域、石蕊试纸、搜集资料），（搜，平舌正音）。 课文中的词要会读，读正确，要会写，也要写正确。 再把这三组词读一读。 同学们，今天我们学的课文题目是？齐读。（真理诞生于一百个问号之后），叶永烈先生说这本来就是一个真理，你相信吗？有问题吗？一个问题都没有你就相信这是一个真理了吗？ 显然这句话告诉我们要有科学精神，科学精神就是怀疑精神。我们可以问“真理真的诞生于一百个问号之后吗？”不一定。“一百个问号后诞生的一定是真理吗？”“真理需要一百个问号吗？”可能一百个，可能要不到一百个。这些问题我们要进行思考，进行论证，经过论证才能证明这句话是不是一个真理。 所以，当别人说这句话是一个真理的时候，我们第一个反应应该是？（质疑）而不是（相信）。要质疑，要问一问，这叫科学精神。 这句话其实是叶永烈先生在科普报告上的一个观点。（板书：观点） 这个观点要让别人相信，怎么办？要证明。 对，你要证明自己的观点是正确的。（板书：证明） 课文当中用什么办法来证明自己的观点呢？（事例）叫举例子。所以证明的方法我们例证法。（板书：例证法）就是用举例的方法来证明。 “真理诞生于一百个问号之后”这句话是什么意思呢？叶永烈先生在课文的开头写了这样一段话。 读———（第2自然段：纵观千百年来的科学技术发展是，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。） 读得懂吗？有问题吗？这里有一个词语，读———司空见惯。 什么意思啊？（见得多了就习以为常）习以为常到什么程度呢？视而不见，充耳不闻。 比如太阳都是东边升起，西边落下，大家认为这就是自然而然的事。比如天上会下雨，天上会打雷，这些都是自然而然的。这叫什么？———司空见惯。 对于这个词还有问题吗？没有啦？你要敢于怀疑。你要问这个词是怎么来的？知道吗？对啊，词语都是有出处的，我们就是要不断提问。 这个词怎么来的呢？它来自于刘禹锡的一首诗《赠李司空妓》。读诗，解释这首诗的意思。（司空见惯浑闲事，断尽苏州刺史肠。）你这样歌舞升平的日子已习以为常，但是我作为苏州刺史看见了却心肠都要断了。这首诗是一首讽刺诗，讽刺李司空生活纸醉金迷。 一起读一读最后两句。 现在这么一问，你是不是比别人知道得多？所以对于那些关键的词语，我们不仅要知道它的意思，还要知道它的出处。 这段话其实就是对观点的解释，这个观点就是———真理诞生于一百个问号之后。 “真理”在2段中有出现，“一百个问号”在哪里啊？（发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，把“？”变成“!”）（师生一问一答：发现———，不断———，不断解决———，把“？”变成———。） 一百个问号，发现问题要不断发问，不断解决疑问，然后再不断发问，不断解决疑问，不断———，不断———。就是这样一个反复发问，反复解决问题。 这里的一百个问号是不是真的“一百个”？那是什么？是许许多多的，说明研究探索过程是很复杂的。现在读懂了吗？读———真理诞生于一百个问号之后。 这句话运用了另外一种说法———读：把“？”拉直变成“！”，找到真理。 意思是一样的吗？ 但是这里用了两个标点符号。这样写你感觉怎么样？（形象，生动，有趣） 我们在谈岩石的科学问题的时候，有的时候也要用生动形象有 ... ...