足球—脚内侧拨球 教案（表格式）

足球—脚内侧拨球 学校： 教材版本:体育与健康 九年级 教材 内容 学习足球—脚内侧左右拨球 指导 思想 本课依据《体育与健康课程标准》要求，以育人为宗旨，以健康第一的要求为目的。以学生为中心，结合中学生好学、兴趣广泛，学习能力强的特点组织安排教学内容。这样的安排能使学生在学习体育基础知识、掌握体育基本技能的同时，又能在欢快的课堂气氛中娱乐身心，增强体质，提高学生参与体育活动的兴趣，促进学生身心健康发展，同时也为终身体育的理念形成打好基础。 学生 分析 本课的教学对象是八年级学生，每个班40人左右，年龄多为十五、十六岁左右。该年龄段学生正处于成长加速期，朝气蓬勃，富于想象，有一定的自主学习能力，因此利用这些特点，采用多种教学手段使学生掌握这项技术。 教材 分析 课选自人教版2011版教材水平四足球单元，足球是最基本的球类项目之一。本课的教学目标是通过原地练习左右拨球，改进学生用脚内侧拨球时的触球位置，进一步熟悉球性，熟练掌握与合理运用运球与运球过人技术，对调控比赛节奏、丰富战术变化、突破密集防守、创造射门机会都具有实际意义。通过练习，增强下肢协调性，增强足球球感，培养学生勇敢精神和遵守纪律的优良品质，发扬集体主义精神。 教学 目标 1.认知目标：明确脚内侧拨球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。 2.技能目标：使90%以上的学生能掌握脚内侧左右拨球的技术动作，使学生建立正确的动作概念，在头脑中形成正确的动作表象。 3.情感目标：通过练习发展学生灵敏、速度、协调能力等身体素质，体会运动带来的快乐。 教学 重点 重心低，拨球时触球部位准确。 教学 难点 拨球力量与方向的控制。 课的 部分 课 的 内 容 组 织 教 法 和 学 练 法 练习时间 练习强度 教 师 活 动 学 生 活 动 准 备 部 分 基 本 部 分 结 束 部 分 一、体委整队，向教师报告人数。 二、师生问好，检查服装。 三、提出本课目标和要求。 四、安排见习生随堂听课。 热身练习 配合标志碟做小步跑接中速跑练习，绕过最后一个标志碟慢跑回来。（2组） 配合标志碟做高抬腿接中速跑练习，绕过最后一个标志碟慢跑回来。（2组） 配合标志碟做脚步协调性练习。（2组） 二、游戏：双脚夹球跳 游戏方法：八人一组，每组同学站到标志线后面，教师响哨，每组第一名同学出发，用双脚夹球跳的方式从标志线出发，跳刀标志碟之后绕回到标志线，把球给第二名同学，采取接力方式，直到最后一人完成比赛，最后完成比赛的一组做蹲起十个，以示惩罚。 规则：1.不能用手触球2.中途球掉落要重新回到标志线重新出发。 三、学习脚内侧拨球 动作方法:(以右脚开始拨球为例)把球放在两脚之间，双腿自然弯曲，重心放在两脚之间，两臂自然弯曲与体侧，用右脚脚内侧拨球的右中部传到左脚，左脚以同样的动作传至右脚。 动作要点：重心低，注意触球部位和力量 四、课堂游戏：行进间脚内侧拨球接力 游戏方法：将学生分成四组，每组8人。教师响哨，第一个同学从标志线出发，行进间脚内侧拨球，到标志碟之后用脚内侧传球给第二个同学，以此接力。最后完成的一组没人做十个俯卧撑，以示惩罚。 规则：1.动作准确无误2.如果把球踢丢，要重新回到起点开始 一、放松练习： 1. 深呼吸，理气（意念放松） 2. 体前屈 二、小结 三、师生再见 四、回收器材 组织：全班同学成四列横队集中练习。 要求：面对学生，声音洪亮，精神饱满。 教法： 1、教师讲解示范。 2、激情口令提示。 3、轻松幽默引导。 教法： 1、教师讲解游戏方法和规则，引导学生练习。 2、教师参与学生活动中。 教法： 1、教师用语言引导、启发展示传接球的技术动作。 1）一对一练习，进行10次脚内侧拨球然后用脚内侧传球给同组人员。（两人相距3米） 2）教师发 ... ...