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课件网) 1课时 统编版二下第七单元 灵巧 轻盈 色彩斑斓 可怜 笨拙 笨手笨脚 牢固 温暖 与世隔绝 我会读 灵巧 轻盈 色彩斑斓 可怜 笨拙 笨手笨脚 牢固 温暖 与世隔绝 我来说 提示：用上其中一两个词语，简单说说小毛虫的故事。 课文的1、2自然段。 读一读 描写小毛虫的句子。 画一画 这是一条怎样的小毛虫？ 想一想 学习要求 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。 这是一条怎样的小毛虫呢？ 趴 打量 你从哪些词句中感受到它的可怜？ 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。 有感情地朗读，读出小毛虫的“可怜”。 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。 挪 爬 这是一条怎样的小毛虫呢？ 你从哪些词句中感受到它的笨拙？ 九牛二虎之力 结合下文理解 用动作演示体会 用朗读感悟 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。 有感情地朗读，读出小毛虫的“笨拙”。 同桌合作：抓住小毛虫的动作，讲好故事的开头。 小毛虫 茧 蝴蝶 可怜 笨拙 趴 打量 挪 爬 读一读 课文的3-6自然段。 用“ ”画出小毛虫内心想法的句子， 用“ ”画出小毛虫做法的句子。 画一画 这是一只怎样的小毛虫？ 想一想 学习要求 每个人都有自己该做的事情。 小毛虫是怎么想的？ 该做的事情是 。 它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。 小毛虫此时该做的事情是什么？ 小毛虫又是怎么做的呢？ 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。 结合上下文理解 此时，我看到了一条 的小毛虫。 此时，你看到了一条怎样的小毛虫？请你夸一夸它吧！ 勤劳、有耐心、努力、坚持…… “以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。 “万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。” . . . . 小毛虫内心还有怎样的想法呢？ 结合生活实际，想象画面 此时，我看到了一条 的小毛虫。 此时孤独地生活在这样一个黑暗的茧屋里的小毛虫，是一条怎样的小毛虫？ 不怕黑暗，坚强、勇敢…… 同桌合作：抓住小毛虫的想法和做法，讲讲编织茧屋这部分的故事吧！ 小毛虫 茧 蝴蝶 可怜 笨拙 趴 打量 挪 爬 编织茧屋 万事万物有自己的规律 万事万物有自己的规律 每个人都有自己该做的事 每个人都有自己该做的事 尽心竭力 它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。 灵巧 愉快 轻盈 色彩斑斓 惊奇 飘 然而起 小毛虫变成了一只怎样的蝴蝶？ 它的心情怎样？ 是怎么飞舞的？ 说一说：此时，你就是这只破茧的蝴蝶，你能为我们讲好这一部分吗？ 小毛虫 茧 蝴蝶 可怜 笨拙 趴 打量 挪 爬 编织茧屋 灵巧 轻盈 尽心竭力 飘然而起 万事万物有自己的规律 万事万物有自己的规律 每个人都有自己该做的事 每个人都有自己该做的事 小毛虫故事大讲堂 1.借助提示，在伙伴的提醒下，能大概讲出故事的内容，得1个赞。 2.借助提示，能独立地讲出故事的内容，并且讲述完整，得2个赞。 3.借助提示，能发挥想象，生动 ... ...
