原创连载，转载出版必究 六年级语文下册第四单元情境题单元自测单 （自测时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 总分 得分 学校准备举办“传承民族精神，坚定个人理想”的主题活动，请你参与。 第一部分 积累与运用 活动一 参观红色文化纪念馆 一、六（1）班的小伙伴们一起去参观红色文化纪念馆，邀请你同行。（39分） 1.根据语段中的拼音写汉字,并在“ ”上填成语。（15分） 2.来到烈士纪念馆，欢欢不由想起本单元课文中以下情节，请你发表看法。（3分） 他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的———他对于革命事业的信心。 画“ ”的句子表现了革命烈士李大钊的 。“伟大的力量”指的是 。我从中体会到 。 3.站在纪念馆前，我仿佛感受到了烈士们“ ，要留清白在人间”刚正不阿的心性，看到了烈士们“ ，任尔东西南北风”坚贞不屈的形象，听到了烈士们“何当金络脑， ”铁骨铮铮的豪言壮语。（3分） 活动二 学习英雄人物精神 二.六（2）班的小伙伴们正在开展“学习英雄人物精神”的系列活动，邀你参加。 1．课文中的一句话让欢欢深受启发，她仿写了一句，打算贴在教室里。（1分） 例：我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 仿写：同学之间要 。 2．乐乐在办主题黑板报时，发现以下加点词语运用不恰当的是（ ）。（1分） A.我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。 B.那些作恶多端的坏人，终于受到了法律的制裁，真是死得其所。 C.精兵简政是一项减轻群众负担的好措施。 3．奇奇向低年级的同学宣传张思德精神时，向他们推荐了毛主席的这篇《为人民服务》。 《为人民服务》是 同志于1944年9月8日在 。课文围绕“为人民服务”依次讲了四个方面的问题：一是（ ），二是（ ），三是（ ），四是（ ）。（填序号）（4分） A.如何对待困难 B.如何对待“死” C.如何对待批评 D.如何对待死去的同志 4.妙妙根据以下描述，给董存瑞画了一幅肖像，大家边欣赏，边讨论。（4分） A.董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！” B.董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。 语段A是对董存瑞的 、 和 描写，从中我能够感受到 。 语段B是对董存瑞的 描写，体现了董存瑞 ，也从侧面反映出了敌人火力的凶猛，衬托出了董存瑞 的精神。 5．欢欢在做读书笔记时，在下列句子后面标注了描写方法。（5分） （1）父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？” （语言描写） （2）父亲不慌不忙地向外走去。 （神态、动作描写） （3）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 （外貌、神态描写） 欢欢运用第（3）句的描写方法，描写了一位老师。（2分） 6．乐乐在做手抄报时，分别摘抄了课文开头和结尾的一句话，请你分析课文这样安排的好处。（2分） （2分）开头：1927年4月28日，我永远忘不了那一天。 结尾：妈，昨天是4月28日。 7.奇奇用正楷抄写了下面这段话，贴在教室后面的“书法展示台”，同学们看后讨论了起来。（8分） 人总是要死的， 。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比 :替 卖力，替 和 的人去死，就比 。张思德同志是为 而死的，他的死是比 。 （1）把上面一段话补充完整。（4分） （2）这段话第一句与后面三句的关系是（ ）。1分） A.并列关系 B.因果关系 C.“总一分”关系 （3）我是这样理解这段话的： 。（2分 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
