【核心素养目标】粤教版《综合实践活动》七下 第4课《青春律动·活动三：我的青春我做主》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版综合实践活动七年级 第一单元《青春律动》第三课时教学设计 课题 青春律动· 活动三 ：我的青春我做主 单元 第一单元 学科 综合实践 年级 六年级 核心素养目标 价值体认：通过查阅资料、编写问卷了解青春期性健康。责任担当：学会正确面对青春期的生理变化，正确处理与异性的交往。问题解决：在实践过程中，学会从多个角度分析问题，从而提出解决问题的方案。创意物化：通过实践活动，能够根据实际进行调查，锻炼调查访问的技巧，增强与人交往的能力和提高创意物化的能力。 教学重点 通过查阅资料、编写问卷了解青春期性健康。 教学难点 通过实践活动，能够根据实际进行调查，锻炼调查访问的技巧，增强与人交往的能力和提高创意物化的能力。 教学准备 教具 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，也许有一天，你突然发现你心中有一朵花悄然绽放，那莫名的惊喜与悸动令你不知所措。请不要担心，那是因为你进入了一段人生中最美丽、 最丰富多彩的时期一一青春期。青春期，是一个人从幼稚走向成熟的过渡时期，是一个朝气蓬勃、充满活力的时期，是一个由家庭更多地迈向社会的时期，同时，也是一个变化巨大、面临多种危机的时期。面对突如其来的青春期，你是惊喜、兴奋，还是困惑、迷惘，甚至不知所措？现在，就让我们一起敞开胸怀拥抱自然，点点滴滴播撒阳光！让我们一起学习《活动三：我的青春我做主》从中寻找答案吧！出示课题。 学生听叙述 ，引发思考，引入主题。 通过欣赏叙述，思考问题等活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、 活动准备（一）成立活动小组为了更好地开展研究，我们成立了活动小组。我们的组名是青春领航。组长是张峰，小组成员有刘丽、王芳、王亮、刘鑫等。（二）确定活动课题青春期的内容有哪些？我们要研究哪方面的问题呢？为此，我们通过绘画分析图解，确定小组的活动课题。青春期的性发育特征 青春期的人际关系青少年获取性知识的途径青春期青春期的自我保护 青春期的自我保健 青少年对性教育态度我们的活动课题是青春期的性发育特征与自我保护，因为首先，青春期的性发育特征是青春期的重要内容之一。它涵盖了身体和心理的多个方面，包括第二性征的出现、性器官的发育以及性心理的变化等。这些特征不仅影响着青少年的生理健康，还对其心理健康和社会适应能力产生深远影响。因此，研究青春期的性发育特征有助于青少年更好地了解自己，促进身心健康的发展。其次，青春期的自我保护也是一个至关重要的课题。在青春期，青少年面临着诸多挑战和风险，如性侵犯、网络欺凌、心理健康问题等。通过研究青春期的自我保护，我们可以帮助青少年增强自我意识和自我防范能力，学会如何应对各种风险和挑战，保护自己的安全和健康。二、活动过程（一）搜集资料我们通过上网查找、咨询老师、到图书馆查阅等途径，找到了活动需要的资料，并通过表格对资料进行分类整理。资料类别子类别主要内容青春期的性发育特征身体变化第二性征的出现、生殖器官的发育、身高体重的增长。心理变化性心理的发展、情感波动与情绪变化、自我意识的增强。青春期的人际关系家庭关系与父母的沟通、家庭角色的变化、 家庭规则与期望的调整。同龄人关系友情与社交圈、同龄人压力与影响、群体行为与社会规范。青少年获取性知识的途径学校教育性教育课程、师生交流与指导、 学校组织的性教育活动。网络媒体在线性教育资源、 社交媒体上的性教育讨论、网络性教育视频的观看。其他途径书籍与杂志、家庭教育、心理咨询与辅导。青春期的自我保护性安全性侵犯的防范、健康的性行为、 性健康咨询与检查。心理健康应对压力与焦虑、情感 ... ...