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课件网) 《蓝色探戈》 花城版九年级下册 内容总览 教学目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂总结 作业布置 教学目标 1、聆听乐曲《蓝色探戈》感知探戈舞曲的节奏特点，体会欧洲风格和拉丁美洲不同风格的探戈节奏。 2、能够跟随音乐进行探戈律动，编创舞蹈动作。 3、能够以探究的方式交流探戈的特点。 4、理解探戈是一种多元文化交融的舞曲体裁，尊重音乐文化的多样性。 新知导入 欣赏乐曲，这段音乐给你印象最深的是什么？ 新知导入 “探戈”：起源于非洲西部，先流传于阿根廷和拉美的其他国家，后流传世界各地，成为20世纪初最具影响的舞曲体裁之一。在阿根廷，19世纪出现在布宜诺斯艾利斯市郊，最早流行于阿根廷底层人民中间，20世纪后进入上层社会，并传入欧洲，至今在世界各国盛行不衰。 新知讲解 欣赏聆听，说一说 聆听A主题,旋律和伴奏有什么特点？ 旋律使用了布鲁斯音阶，音乐情绪颇为活泼。 伴奏带有明显的推动力量。 新知讲解 探戈舞曲的音乐特点: 中速，旋律与伴奏常形成交错的节奏，以切分音为其特点，常见的伴奏音型: 《蓝色探戈》 新知讲解 《蓝色的探戈》是美国作曲家安德森的一首著名的轻音乐舞曲，为二部曲式结构。包括了两个音乐主题，A段主题使用了欧洲风格的典型节奏，B段主题使用了拉丁美洲风格的节奏，营造了一种飘逸、悠远、幸福、欢乐的音乐情绪，与A段主题形成鲜明的对比。 《蓝色探戈》 新知讲解 欧洲风格的探戈节奏： > > 4/4 X X X XX | X X X XX | 1、全体同学 击掌 X X X 0 2、单手拍腿 左 右 左 0| 右 X X（击掌*2) 0 | 新课讲解 《蓝色探戈》 新课讲解 男同学： 跺脚 左 右 左 0 |右（并腿）左（转头）回 0| 《蓝色探戈》 新课讲解 女同学： 跺脚 右 左 右 0 |左（并腿）右（转头）回 0| 《蓝色探戈》 新课讲解 男 X X X 0|X X X 0| 步伐： 左 右 左 右 转头： 左 正 女 X X X 0|X X X 0| 步伐： 右 左 右 左 转头： 右 正 新知讲解 《蓝色探戈》 聆听B主题，旋律有什么不同？ 旋律更加流畅，具有歌唱性…… 新知讲解 拉丁美洲风格的探戈节奏: 4/4 X · X X X | X X X X X | 新知讲解 《蓝色探戈》 探讨：从这首作品中你们感受到了什么？音乐的特点？ 探戈舞曲最大的特色是“混融”文化的特色。在其发展过程中既受到拉丁美洲音乐文化的影响，也接受了欧洲、非洲音乐文化的影响，并形成不同风格。 新知讲解 《蓝色探戈》 拓展欣赏 新知讲解 《蓝色探戈》 拓展欣赏 新知讲解 《蓝色探戈》 节 拍 速 度 节 奏 请你来总结一下探戈的音乐特点 4/4拍或2/4拍 中 速 切分和附点为主要特点,强调重音 《蓝色探戈》 课堂展示 你的展示舞台： “探戈”节奏或探戈舞蹈 课堂总结 今天我们一起欣赏了一首典型的舞曲《蓝色的探 戈》，“音乐是听得见的舞蹈”，我们时常听着音乐就可以辨别舞种，或是根据音乐来创造舞蹈，希望同学们能尊重文化的多样性，理解世界不同的音乐文化。 作业布置 课后作业: 为乐曲进行探戈的编创，把音乐与舞蹈联系起来。 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台 花城版九年级下册第四单元《蓝色的探戈》教学设计 课题 《蓝色的探戈》 单元 四 学科 音乐 年级 九年级 教材分析 《蓝色的探戈》是美国作曲家安德森的一首著名的轻音乐舞曲，为二部曲式结构。包括了两个音乐主题，A段主题使用了欧洲风格的典型节奏，B段主题使用了拉丁美洲风格的节奏，营造了一种飘逸、悠远、幸福、欢乐的音乐情绪，与A段主题形成鲜明的对比。“探戈”起源于非洲西部，先流传于阿根廷和拉美的其他国家，后流传世界各地，成为20世纪初最 ... ...
