第21课《庄子》二则《庄子与惠子游于濠梁之上》课件(共28张PPT)

(课件网) 第21课 《庄子》二则 ———庄子与惠子游于濠梁之上 《庄子》 01 积累常用文言词语，整体把握文章大意。(重点) 02 欣赏《庄子》中机智巧妙的辩论。(难点) 课时目标 03 理解课文中寓言阐述的道理。(难点) 初读感知 【一】 朗读课文 听名家朗读 1.读标题 从题目中，你读到哪些信息？ 答案　题目是编者加的，这篇文章节选自《庄子》外篇中的《秋水》，题目取自文章开头第一句话。“梁”意为“桥”，题目点出了二人的论辩地点。 2.读正文 朗读课文，读准字音和节奏。 庄子与惠子/游于/濠梁之上。庄子曰：“鲦(tiáo)鱼/出游从容，是/鱼之乐也。”惠子曰：“子/非鱼，安知/鱼之乐？”庄子曰：“子/非我，安知/我/不知/鱼之乐？”惠子曰：“我/非子，固/不知子矣；子/固/非鱼也，子/之不知/鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请/循其本。子曰‘汝/安知鱼乐’云者，既/已知吾知之/而问我，我/知之/濠上也。” 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！” 桥 这 怎么 固然 本来 完全，完备 疏通文意 庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 追溯 你 如此如此 已经 译文：庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！”庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。” 理清结构 庄子与惠子 游 于 濠 梁 之 上 庄子：安知———偷换概念（胜） 惠子：安知———发难、咄咄逼人 机智巧妙 轻松闲适 基础梳理 【二】 1.给加下划线的字注音。 (1)濠梁( ) (2)鲦鱼( ) (3)循其本( ) háo tiáo xún 读一读 2.解释下列句子中加下划线词语的意思。 (1)游于濠梁之上：___ (2)子之不知鱼之乐，全矣：_____ (3)请循其本：_____ 桥 完全，完备 追溯 记一记 3.一词多义。 (1)固 固不知子矣：_____ 子固非鱼也：_____ (2)于 庄子与惠子游于濠梁之上：_____ 海运则将徙于南冥：____ 副词，固然 副词，本来 (3)之 我知之濠上也：_____ 是鱼之乐也：_____ 介词，在 到 代词，代“鱼之乐”这件事 结构助词，的 4.古今异义。 (1)子非我 古义：_____ 今义：_____ (2)安知鱼之乐 古义：_____ 今义：_____ (3)子固非鱼也 古义：_____ 今义：_____ 对男子的尊称 儿子 怎么 安定，安全 本来 结实，牢固 5.特殊句式。 (1)是鱼之乐也：_____ (2)庄子与惠子游于濠梁之上：_____ (3)我知之濠上也：_____ 6.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ 译文：_____ (2)鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。 译文：_____ 判断句，“……也”表判断 倒装句，状语后置，应为“庄子与惠子于濠梁之上游” 省略句，“知之”后省略介词“于” 你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！ 鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。 品析课文 【三】 1.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？ 答案　庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。他认为一切事物都是相对的，人的认识也是如此。他来到濠水之滨，“从容出游”感到快乐，于是见到“出游从容”的鱼也快乐。所以庄子说自己是在濠水的桥上感到鱼的快乐的， ... ...