中小学教育资源及组卷应用平台 10.3 人体和外界环境的气体交换 （第1课时） 【学习目标】 1、描述人体呼吸系统的组成， 2、说出肺作为呼吸系统主要器官的结构特点 【重点难点】 描述人体呼吸系统由呼吸道和肺组成,说出肺作为呼吸系统主要器官的结构特点 【学习流程】 流程一:夯实基础，全面过关 1、呼吸系统由_____和_____组成。 流程二: 努力攀登，能力提升 2、呼吸道由_____、咽、喉、_____、支气管等组成，其中_____是气体和食物的共同通道。 流程三:授渔点睛，感悟创新 3、鼻腔内有_____和_____，（____ ___分泌黏液，即“鼻涕”） 4、气管内表面有_____，能分泌黏液，可粘住空气中的小颗粒，就是“痰”。 流程四:培优闯关，勇夺第一 5、_____是呼吸系统的主要器官，是进行_____ _的场所。且_____是进行气体交换的主要部位。 6、肺泡适于进行气体交换的特点 肺泡在 的末端形成 外面缠绕着丰富的_____。 肺泡壁和___ ____壁都很_____，各由一层_____组成。 【课堂检测】 1、左图是呼吸系统的模式图，请据图回答下列问题。 A_____,E_____,B_____, C._____G_____H_____、 D_____. （1）H和D是由G和C的末端形成的许多_____构成的，是_____的主要器官。 （2）肺泡的结构特点使得氧和二氧化碳很容易在肺泡和_____之间进行气体交换。 （3）人在呼吸时不宜进行的活动是 （ ） A．咀嚼 B.消化 C.说话 D.吞咽 本节课我的总分为：_____，期待下次更好的表现！ 月 日 学科作业（ 分） 【课堂小结】 在组内分享收获，交流解惑。 答案： 【学习流程】 呼吸道 肺 鼻 气管 咽 黏膜 毛细血管 黏膜 黏膜 肺 气体交换 肺泡 细支气管 毛细血管 毛细血管壁 上皮细胞 【课堂检测】 鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 肺泡 肺泡 气体交换 血液 D 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 《10.3人体和外界环境的气体交换》（第1课时）教学设计 课题 人体和外界环境的气体交换 单元 第4单元 学科 生物 年级 七下 教材分析 本节主要讲授呼吸道和肺共同构成了人体的呼吸系统。掌握呼吸道和肺的结构与功能是学习呼吸运动和气体交换的基础。呼吸运动是实现肺和外界环境进行气体交换的前提。通过对本章内容的学习，学生能够了解人体与外界环境之间进行气体交换的过程，明确人体内的物质运输及体内物质氧化分解的过程，为学生学习人体其他生理活动和功能奠定基础。 2022新课标要求 1、内容要求 呼吸系统由呼吸道和肺构成，其主要功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢产生的二氧化碳。2、学业要求 描述呼吸系统的构成和功能，初步形成结构与功能相适应的概念。 学习目标与核心素养 生命观念：说出呼吸系统的组成和功能，让学生形成生物学的结构与功能观。科学思维：通过阅读分析提高自学能力和分析能力。探究实践：通过观察模型，提高学生的观察判断能力。责任态度：让学生形成关注空气质量，关注健康的生命态度。 学情分析 根据教学的内容特点及相互关系，对于呼吸系统的结构与功能这样相对简单的内容，采取阅读讨论的自学形式，激发学习兴趣，促进主动学习。 重点 描述人体呼吸系统由呼吸道和肺组成 难点 说出肺作为呼吸系统主要器官的结构特点 材料准备 多媒体课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 问题导入思考为什么婴儿总是啼哭着来到人间？空气是怎样被吸入人体的？进入人体之前，经过哪些处理呢？ 呼吸呼吸系统吸气和呼气空气处理 开门见山，点出主体，不仅引出了本节课的中心问题，也让学生的思维动了起来，在一定程度上激起学生渴求新知识的欲望 讲授新课一、呼吸系统的组成二、肺是呼 ... ...
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