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课件网) 综合性学习：倡导低碳生活 目录 组织“低碳生活”的知识科普 完成“低碳生活”的展板设计 《倡导低碳生活》综合性学习活动 撰写“低碳生活”的行动倡议 活动前期准备 1.分小组：每组5-6人，确定人选，并推举一名组长来统筹 组织，做好分工。 2.备材料：每位同学准备好若干张图画稿纸和A4纸，铅笔、 各色水笔和马克笔，各类尺子等。需要用电脑 搜集资料、制作成果。 3.定量表：师生共同商议制定三个阶段的评价量表，确保活 动顺利而高效地开展。 评价项目 评价指标 自评（5分） 组评（5分） 师评（5分） 组织 “低碳生活”的知识科普 1.信息搜集无错误 2.资料呈现多角度 3.组织汇报有逻辑 撰写 “低碳生活”的 行动倡议 4.格式准确完整，对象清晰 5.倡议内容具体，有操作性 6.语言简明流畅，有号召力 “倡导低碳生活”综合性学习活动评价量表 一、组织 “低碳生活”的知识科普 搜集并整理关于“低碳生活”的信息资料，运用合理的说明顺序，以思维导图的形式来汇报，让听众意识到倡导低碳生活的重要意义。 什么是低碳生活？ 为什么要倡导低碳生活？ 怎样践行低碳生活？ 有哪些成功的低碳案例？ …… 支架1：头脑风暴，明话题 关于“低碳生活”，你有哪些疑问？ ①数字媒体：以“低碳生活”为关键词在互联网中搜索，特别关 注新闻、科普文等； ②专业书籍：从地理、生物等跨学科书籍中寻找专业解释； ③文学名著：阅读《寂静的春天》《沙乡年鉴》《瓦尔登湖》等 绿色名著； ④实地考查：走出校园，用笔记录，用相机拍摄。如村边小河清 水不再，泡沫四溢，实地考查，记下你的感受；拍摄 一张雾霾锁城的照片，感受保护环境的重要和迫切。 支架2：精准定位，搜资料 支架3：思维导图，理逻辑 用思维导图的方式整理“低碳生活”的有关资料。 树形图 鱼骨图 气泡图 括号图 流程图 学生作品1 学生作品2 学生作品3 二、撰写 “低碳生活”的行动倡议 全班合作撰写一份“低碳生活，从我做起”的行动倡议，在广播站展读，唤醒师生的低碳意识。 写作知识回眸 倡议书一般分为哪几个部分？有哪些具体要求？ （八上第六单元《表达要得体》） 标题（居中：必须包含“ ”三个字） （顶格） 正文（空两格） （第一部分：写倡议书的 ； 第二部分：分段分点展开倡议的具体内容和要求，可加小标题） （表示倡议者的决心和希望） 落款（右下方） 。 。 倡议书 背景、原因和目的 结尾 倡议者姓名 倡议日期 称谓 “低碳生活，从我做起”倡议书 亲爱的老师和同学们： 你们好！ 鸟语花香、青山绿水、碧空如洗是我们梦寐以求的生活环境。但当朵朵繁花被塑料取代、涓涓溪流被垃圾堆满、清新空气被雾霭遮蔽，我们将何去何从？倡导低碳生活，刻不容缓！这是我们每个地球人义不容辞的使命！为此，我们发出如下倡议： 一、做“低碳生活”的学习者 用心观察生活环境，主动关注新闻时事，了解忽视环境保护的危害与后果。学习有关低碳生活的知识，学会垃圾分类、旧物改造、开源节流…… 二、做“低碳生活”的宣传者 各班成立宣传小组或义工小队，制作低碳主题的手抄报、短视频、标语等宣传材料去学校、家庭、社区等场所或利用新媒体渠道，加强宣传，引导公众养成低碳环保习惯。 三、做“低碳生活”的践行者 从我们自身做起，做到随手关灯，节约每一度电；光盘行动，珍惜每一粒粮；循环用纸，保护每一棵树…… 老师们、同学们，让我们一起行动，从点滴做起，从现在开始，共同守护地球家园，让低碳之花萌芽在心间，绽放于指尖！ 811班全体学生 2023年4月20日 三、完成“低碳生活”的展板设计 每一小组选择一个低碳主题完成展板设计。 可选择的低碳主题有：节约用水、节约用电、垃圾分类、绿色出行、 ... ...
