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课件网) 2025年中考语文复习文学类阅读专题 ★★ 词、句、段的理解与鉴赏 第一步：审读题干，明确题目要求。“词语理解”类试题，通常要求从本义和语境义两个方面切入，落脚到作者的感情上；也有的题只要求概括词语的指代义。 (八下《在长江源头各拉丹冬》“积累拓展”)下面句子中.“眩晕”和“卖弄”是什么意思？ 这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。 (限定了语境) (分析对象) (答题方向) 第二步：找到词语所在句子及其在文中的位置，具体分析其含义 1．本义：揣摩词语本来的意思，明确词性、修饰成分、感彩 2．语境义：联系上下文推敲词语，体会词语在语境中的特定含义。注意关注词语在具体语境中褒义词贬用或贬义词褒用的情况，把握作者的情感倾向。有些词语还要注意它的引申义，如修辞义(比喻、拟人、借代等，要结合语境探究本体的意思)、象征义、双关义(注意词语的表层含义和深层含义)。 3．指代义：①指示代词———确定是近指、远指还是不定指(“这”“这个”“这些”是近指，“那”“那个”“那些”是远指，“某”“某些”“某类”是不定指)，由近及远，找文中的关键词句理清语意关系，再摘抄或概括作答。②常规词语———理解词义，找关键词句，把所指代的具体对象和内容代入原句看与原文的思路、意思是否一致。 这句话是第5段中作者在砾石堆上四顾冰塔林的奇妙景色后发出的感叹。分析本义：“眩晕”原指感觉到本身或周围的东西旋转；“卖弄”原指有意显示、炫耀(自己的本领)，是贬义词。分析语境义：结合语境可知，“眩晕”在这里指“这一派奇美”令人目不暇接；“卖弄”在这里是贬词褒用，指大自然的无穷创造力在各拉丹冬展现得淋漓尽致。 第三步：整合答案，根据题干要求规范作答。一般按照“本义＋语境义”的格式整合答案。 【答案】“眩晕”原指感觉到本身或周围的东西旋转(本义)，这里指“浩浩苍苍”的美景令人目不暇接。不知该看什么(语境义)；“卖弄”原指有意显示、炫耀(自己的本领)(本义)，这里指大自然的无穷创造力在各拉丹冬展现得淋漓尽致(语境义)。 考向2 词语赏析(10年2考) 1．(2022·安徽第7题)请赏析下列句子中加点词语的表达效果。 代表们字斟句酌地通过了中国共产党第一个纲领，异口同声地喊出“中国共产党万岁”。 2．(2018·安徽第11题)揣摩下面句子中加点的词语，品味其表达效果。 (1)那个暑假，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。 (2)他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞…… (2024·广元第19题)【赏析·比较】作者匠心独具，在文中多处运用了表示时间和距离的数量词，如“100多米”“8 790米”“5分钟”“20分钟”。请你任选两处构成一组，联系上下文或结合具体情境进行比较，谈谈这样写的好处。 第一步：审读题干，明确题目要求。 (七上《春》“积累拓展”)想象下面句子描绘的情景，说说加点词语的表达效果。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 (答题角度) (答题方向) 第二步：根据词语的特点，确定分析角度，结合语境具体分析表达效果。 1．词义角度：理解词语本义→揣摩词语语境义→表达的情感。 2．词性角度：判断词性→表现出的作用。①动词、形容词———极富表现力，生动形象地写出……。②副词——— 准确生动地修饰(限制)了××一词，形象贴切地体现了……特征，表达了……情感。③叠词———起到了加深语意的作用，使语句朗朗上口，富于音韵美。④拟声词———生动形象地描写了……，流露出……的情感，使描写具有画面感。 3．修辞角度：运用的修辞手法→修辞的作用→表达的情感。 4．感彩角度：运用反语或褒贬词反用，表达了作者……的情感。 “偷偷 ... ...
