九年级语文下学期第一次月考参考答案 语言文字运用（10分） 1.A 2.A 3.B 4.C 5.A 6.D 古代诗文阅读（20分） 诗歌 7.D 此联为诗人想象韩愈南行道路艰险以及潮州荒凉的景象。于景物烘托中透露着对其深沉的关切。 8.“悬”、“浸”二字，一高一下，富于形象。望不到尽头的驿路，盘山而上，好像悬挂在耸入云霄的峰峦上。道路险阻，这是途中景色；潮州滨海，海潮浸到城根，地卑湮湿，老树为之含秋，则说处境凄苦。（答到其中一字即可） （二）文言文 9.①跟从；②有的人；③已经 10.①（陈烈）曾经被乡里推荐到京师考试没考中，于是停止应举。 ②在任职期间不接受俸禄，（对于）乡里人的慰问馈赠一点儿都没有接受。 11.①为人孝顺，始终如一地孝敬父母；②品行端正，遵守礼仪，平等地对待侍从；③谦虚好学，不慕名利，觉得自已学问不精深便拒绝做官；④无私奉献，在职不受俸禄与馈赠，有余钱就接济穷人。(答到3点给满分，但要结合事例) 译文 陈烈字季慈，重视孝顺父母,友爱兄弟。处于父亲或母亲丧亡时，五天内食物都不入口，从壮年到老年，像(珍爱自己的)生命一样侍奉(父母)。(陈烈的)学问品行端正,举动遵循古时的礼仪,平时(自己)居住终日不说话对待童仆如同对待宾客。乡里人敬重他。有冠礼、婚礼、丧礼，祭奠,邀请了他之后才举行。跟随他学习的弟子常常有几百人。有德行有才能的父兄训导子弟，一定举出陈烈的言行给他们作为示范。 (陈烈)曾经被乡里推荐到国都考试。没考中，于是停止应举。有人劝勉他求官(他)却说，伊尹恪守道义。成汤多次用币帛礼聘他:吕望(姜子兵)年老的时候，被文王所任用。如今天子仁义圣明旁好有债行有才依的人，有成汤。文王的心思,难道我没有像伊尹吕望那样的觉悟吗 仁宗多次下诏(征用)他,他都不出仕。有人问他原因，他回答说:“我还没有学有所成。"公卿大夫，太守乡老互相称赞他有德行有才能。嘉祐年间,陈烈被授为本州教授,欧阳修又进言(举荐)他征召(他)为国子直讲。(他)都没有接受(任命)。 元祐年初,部使者引荐他,作为宣德郎辞官退休。第二年又在本州任职府学教授。在任职期间不接受俸禄。(对于)同乡里人的慰问馈赠一点儿都没有接受，家中有余钱。(陈烈)便用来救济贫困(的人)。(最后)去世。享年七十六岁。 默写（6分） 三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事 2.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 3.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 三．现代文阅读（30分） （一）17分 13.（3分）A 结合第 段“‘是啊，毛乌素沙漠呢？’小兵认真地瞅了瞅地图，皱着眉头说，‘爷爷，要不，咱到榆林看一看？’”，第 段“爷爷回过神来，说：‘小兵，是不是你早就知道，故意骗爷爷来的？’”可知，小兵皱眉是故意做出疑惑的样子，故意骗爷爷，想让爷爷跟自己一起去榆林，去毛乌素看看。 14．（4分）退休后还经常查看地图；喜欢讲述地图上地名背后的故事；对新地图兴趣浓厚；敏锐发现新地图中的细微变化。 15．（6分）(示例一)不能。“故事”侧重传奇色彩，而“事故”侧重意外，原句突出了爷爷当年测绘工作的艰辛和危险，从而强化爷爷的人物形象。 (示例二)能。“事故”侧重意外，而“故事”侧重传奇色彩，互换后突出了爷爷对事业的热爱，对付出的无悔。 （4分）运用夸张、比喻的修辞方法，形象生动，充满感彩，表现了爷爷对时代、对事业、对生活的热爱。 （二）（6分） (3分）C 18.（3分）C （7分） （3分）D 从材料二的调查图来看，对于减少机械性重复刷题，减轻孩子的作业负担，受访家长表示不确定的比反对的要多。 培养自己多方面的兴趣爱好；提高自身的学习效率；丰富阅读内容；积极参加文体活动；热爱劳动，积极参加社会实践；加强与父母的沟通交流。（任答三点，言之有理即可） 四．名著阅读（10分） 21.(3分)B 22.(3分 ... ...
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