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课件网) 13 画杨桃 有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。 杨桃怎么会跟平时看到的不一样呢？杨桃怎么是五角的东西呢？ 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。 杨桃是这个样子的吗？ 倒不如说是五角星吧！ 于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。” “好，下一个。” 按次序一个接一个地 对比朗读教师与同学们的两次 对话，体会“同学们”态度的变化。 坐到“我”的位置看杨桃前 生：“杨桃是这个样子吗？” “倒不如说是五角星吧！” 师：“这幅画画的像不像？” 生：“不像！” 师：“它像什么？” 生：“像五角星!” 师：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？” 生：“好———笑！” 坐到“我”的位置看杨桃后 师：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” 生：“不……像。” 师：“那么，像什么呢？” 生：“像……五……五角星。” （嘲笑） （认错） 老师和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样当我们看到别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。” 脸色和蔼喜悦 。形容和善可亲。 1、同一个事物，从不同的角度看，会有不一样的结果。 2、无论做什么事或看待什么问题，都要实事求是。尊重事实。 3、要学会从别人的角度看问题，不能嘲笑别人，要尊重他人。 《题西林壁》 【 宋 】 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
