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课件网) 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2024/4/24 1 部编版九年级语文下册课件 风雨吟 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2024/4/24 2 目 录 01 学习背景 02 新课导入 03 课堂检测 04 拓展延伸 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2024/4/24 3 第壹部分 学习背景 1.结合诗歌写作背景，学习诗歌的主旨。 2.揣摩富有表现力的用词，品味诗词凝练的语言和写法，借助联想体会诗词意境。（难点） 3.查阅资料，结合对作者及写作背景的掌握，体会作者的情怀。（重点） 学习目标 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2024/4/24 5 第贰部分 课文解读 风雨吟 风从大地卷来， 雨从大地奔来。 郊原如海， 房舍如舟。 我有年轻舵手的心， 在大地风雨的海上。 1941年12月 精读课文 芦荻（1912—1994），原名陈培迪，广东南海人，现代诗人。曾与人合编《今日诗歌》《中国诗坛》《诗场》等。主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等，亦有诗歌理论、鉴赏文章和著作行世。 作者介绍 课文精讲 这首诗虽然只有短短六行，画面感却很强，请结合诗中“卷” “奔”“海”“舟”“舵手”等特有的词，用你的话描绘出画面。 “风”“雨” 从大地 “卷”“来” ，气势十足。风雨中的大地看起来像是波涛起伏的海面，大地上的“房舍”，就像海面上飘摇不定的舟船； “我”面对“大地的海”，忧思满怀，就像一个缺乏出海经验的年轻舵手，不知道如何把握自己的方向。 课文精讲 风从大地卷来，雨从大地奔来。 郊原如海，房舍如舟。 比喻 卷来：风之大，呼啸奔腾、摧枯拉朽。 奔来：雨下得又急又猛，非常有冲击力 表面写景，极言暴风骤雨的翻天覆地之势，实则暗示祖国风云诡谲的时代环境。 描写静景，通过写郊原、房舍，继续表现风雨，同时暗示作者心中的恐惧、不安。 我有年轻舵手的心，在大地风雨的海上。 谈谈你如何理解这句话。 课文精讲 “年轻舵手的心”主要表现为勇往直前、无所畏惧的勇气。“我”面对苦难中的祖国，就像年轻而缺乏阅历和经验的舵手一样，忧思满怀，同时也有初生牛犊不怕虎的气概，愿意挺身而出。表现了“我”对祖国前途、民族命运感到忧虑的同时,敢于乘风破浪的强烈责任感、使命感。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2024/4/24 11 第贰部分 课文解读 诗人运用了哪些修辞手法？用这些修辞手法的目的是什么？ 象征 比喻 课文精讲 诗人运用多种修辞手法，展现了当时严峻的生存形势及国人的抗战热情，表达了诗人征服天下的勇气和初生牛犊不怕虎的精神，展现了诗人愿以天下为己任，征服每一个险涛恶浪的广阔胸怀。 诗人描绘了狂风席卷一切、暴风雨铺天盖地的画面，表现一个敢于像舵手一样乘风破浪的有志青年，面对风雨如晦的中国局势的责任感、使命感以及对中国社会前途、民族命运的深深的担忧。 返回 课文主旨 课文精讲 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2024/4/24 14 第肆部分 延伸拓展 风卷、雨奔 风雨吟 年轻舵手的心 迷惘、责任心 环境 “我” 郊原如海、房舍如舟 板书设计 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2024/4/24 16 部编版九年级语文下册课件 风雨吟 ... ...
