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课件网) 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2024/4/24 1 部编版九年级语文下册课件 统一 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2024/4/24 2 目 录 01 学习背景 02 新课导入 03 课堂检测 04 拓展延伸 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2024/4/24 3 第壹部分 学习背景 学习目标 1.结合诗歌写作背景，学习诗歌的主旨。 2.揣摩富有表现力的用词，品味诗词凝练的语言和写法，借助联想体会诗词意境。（难点） 3.查阅资料，结合对作者及写作背景的掌握，体会作者的情怀。（重点） 统 一 聂鲁达 所有的叶是这一片， 所有的花是这一朵， 繁多是个谎言。 因为一切果实并无差异， 所有树木无非一棵， 整片大地是一朵花。 精读课文 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2024/4/24 6 第贰部分 课文解读 聂鲁达（1904—1973），智利诗人、外交家。13岁开始发表诗作，1923年发表第一部诗集《黄昏》，1924年发表成名作《二十首情诗和一支绝望的歌》，自此登上智利诗坛。聂鲁达的一生有两个主题，一个是政治，另一个是爱情。 作者介绍 诗人是如何表现“统一”这一思想的？ 课文精讲 “多”与“一”本是对立的关系，但是诗人在此用“是”字将其等同起来，用对立物表现了“统一”的思想。 所有的叶是这一片，所有的花是这一朵， 所有的叶怎么会是这一片？所有的花怎么会是这一朵？ 提出问题 课文精讲 诗人在开篇陈述自己不同寻常的见解，耐人寻味，引人思考，同时也引出下面的感悟。 如何理解“繁多是个谎言”？ 课文精讲 在诗人的诗中，花、叶不论拥有怎样的万象姿态，它们的本质是为了结出果实，而果实的本质就是生命的传递。因此“繁多”是生物存在的表象，他们的本质都是统一的。 因为一切果实并无差异， 所有树木无非一棵，整片大地是一朵花。 回答问题 课文精讲 紧扣题目，强调万物的统一性，表明世界具有统一性与和谐美，充满哲理意味。 哲理：①透过现象看本质。 ②个性与共性，就是事物的普遍性和特殊性。 全诗紧扣“统一”，表明了世界具有统一性与和谐美，形象地阐明了现象与本质的道理，指出对立之中存在统一，要透过繁多的现象窥见单一的本质，不要被众多的表面现象迷惑，要认清事物的本质。 课文主旨 课文精讲 统一 繁多是个谎言 所有的叶一片叶 所有的花一朵花 一切果实无差异 花是同一朵 树是同一棵 统一性 和谐美 板书设计 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2024/4/24 14 第叁部分 课堂检测 1．下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。 B．“最美中国人”，反映了社会主义核心价值观建设的实际成效，彰显着当代中国人民的精神风貌。 C．为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免不受俗务的干扰和盛名的拖累。 D．我国第二艘航母能否早日加入海军编队，取决于科研人员和广大官兵的共同努力。 B 课堂练习 2．某学校九年级举行“传承传统文化之经典咏流传”的综合性学习活动，如果让你推荐一首诗词参加活动，你会推荐哪一首？说说理由。 苔（袁枚） 白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，亦学牡丹开。 推荐理由：我希望借助这首诗让大家明白，即使生活环境不如意，但我们依然可以通过自己的努力取得成功，让自己的人生焕发光彩。 课堂练习 掌上的心 雷抒雁 如果我能把心托在掌上 像红红的草莓托在厚厚的绿叶上 那么，你会一目了然 你就会说哦，多么可爱的红润 可是，如果我真的把心托在掌上 像红 ... ...
