统编版语文二年级上册8望庐山瀑布教案

**统编版小学语文二年级上册《望庐山瀑布》教学设计** 一、学情分析 二年级的学生好奇心强，求知欲日益增强，对于直观、形象的事物特别感兴趣。在语文学习中，他们喜欢生动的图文结合，对新奇的事物和未知的世界充满好奇和探索的欲望。《望庐山瀑布》这篇课文以生动的文笔描绘了庐山瀑布的壮丽景色，能够很好地激发学生的兴趣和想象力。学生在之前的学习中已经积累了一定的汉字基础和阅读理解能力，但仍需在教师的引导下深入理解文本，领略古诗文的美。 二、教学目标 1. 知识与技能： - 认识并正确读写课文中的生字新词。 - 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 - 理解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。 2. 过程与方法： - 引导学生通过朗读、想象、讨论等方式，感受庐山瀑布的壮美。 - 培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。 3. 情感态度与价值观： - 激发学生对自然美景的热爱和向往之情。 - 培养学生的审美情趣和环保意识。 三、教学重难点 1. 重点： - 理解诗句的意思，感受庐山瀑布的壮美。 - 培养学生的朗读兴趣和技巧，体会诗人的思想感情。 2. 难点： - 准确理解古诗中的意象和修辞手法。 - 引导学生在朗读中体会诗歌的韵律美和意境美。 四、教学准备 1. 教师准备： - 准备庐山瀑布的图片或视频资料，以及相关的背景知识介绍。 - 设计教学评价表和反馈问卷，用于课后评估学生的表现和学习效果。 2. 学生准备： - 预习课文，尝试朗读并理解诗句意思。 - 收集有关庐山瀑布的资料，增加对课文背景的了解。 五、教学过程 1. 导入新课（5分钟） - 教师展示庐山瀑布的图片或视频，激发学生的兴趣。 - 提问学生：“你们知道这是哪里吗？”“你们对庐山瀑布有什么了解吗？” - 引导学生分享自己收集到的关于庐山瀑布的资料。 2. 新课讲解（15分钟） - 教师首先范读课文，让学生感受诗歌的韵律和意境。 - 逐句讲解诗句意思，引导学生理解诗歌内容。如：“日照香炉生紫烟”一句，教师可以通过图片展示香炉峰在阳光照射下的美景，帮助学生理解“紫烟”的意象。 - 强调朗读的重要性，并指导学生如何有感情地朗读课文。教师可以通过示范、领读等方式帮助学生掌握朗读技巧。 - 邀请学生尝试朗读课文，并给予反馈和指导。 3. 深入理解与赏析（15分钟） - 教师引导学生深入理解诗句中的意象和修辞手法。如：“飞流直下三千尺”一句，教师可以通过比较不同瀑布的高度和壮观程度，帮助学生理解“三千尺”的夸张手法所表达的瀑布之高大和壮观。 - 组织学生进行小组讨论，探讨诗人表达的思想感情和诗歌的意境美。教师可以提供一些问题作为引导，如：“诗人为什么要写这首诗？”“你感受到了哪些美的元素？”等。 - 邀请学生代表分享小组讨论成果，并给予评价和指导。 4. 拓展延伸与练习（15分钟） - 教师提供一些与庐山瀑布相关的阅读材料或网站链接，供学生课后拓展学习。如可以推荐学生阅读其他描写自然景观的古诗词或现代文篇章等。 - 布置课后作业：让学生尝试用自己的话复述课文内容，并画一幅庐山瀑布的画作或写一篇关于庐山瀑布的短文（可选其一完成）。要求学生在作业中体现出对课文内容的理解和感受。 5. 课堂小结与回顾（5分钟） - 教师总结本节课的学习内容和重点知识点，强调朗读和理解的重要性。 - 提问学生本节课学到了什么？有哪些收获和感受？引导学生回顾并分享自己的学习成果和心得体会。 六、实例讲解与课文内容解析相结合的部分示例： 在讲解“遥看瀑布挂前川”这一句时，教师可以通过实例来帮助学生更好地理解诗句的意思和意境。例如：“同学们，想象一下你们站在远处眺望庐山瀑布的情景。那瀑布就像一条巨大的白练悬挂在山川之间，是不是非常壮观呢？这就是诗人所说的‘遥看瀑布挂前川’的意境。” ... ...