2023-2024学年数学二年级下册（苏教版）7.1认识角同步分层作业（含解析）

7.1 认识角 1．下面哪个图形里一共有5个角？（ ） A． B． C． 2．下面的图形哪个是角？（ ） A． B． C． 3．如图，角1和角2相比（ ）。 A．角1比角2大 B．角1比角2小 C．无法比较 4．把一张正方形的纸剪去一个角，剩下的图形不可能有（ ）个角。 A．2 B．5 C．4 5．交换数字球（ ），可以使左右两个框内的三个数字和相等。 A．45和23 B．39和29 C．39和23 6．下列物体中，表面有角的在横线上画○，没有角的画。 茶杯( ) 课桌面( )雪碧瓶( ) 三角板( )皮球( ) 门面( ) 7． 顺着箭头指引的方向去观察，发现角逐渐变( )了，说明角的大小与( )的大小有关。 8．数一数，下面图形中各有几个角？ ( )个角 ( )个角 ( )个角 9．照样子，用大小不同的三角尺比一比。 角的大小与两条边的( )无关。 10．下面的图形各是几边形，各有几个角？ （ ）边形 （ ）边形 （ ）边形 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 11．按要求补画图形。 在左边形成一个角，在右边形成一个比左边的角小的角。 12．下面哪些是角，哪些不是？ 13．如图，钟面上的时针指向9，分针指向12，分针与时针组成了1个角。再过10分钟（分针指向2），分针与时针组成的角是变大了还是变小了？ 14．一张正方形纸，剪去一个角后，还有几个角？ （ ）个 （ ）个 （ ）个 你是怎样剪的？快试一试吧！ 15．数一数下面的图形中有多少个角？ 参考答案 1．B 【分析】角的概念：从一点引出两条射线所形成的图形叫做角；据此解答。 【解答】根据分析： A．图形中有3个角； B．图形中有5个角； C．图形中有6个角。 故答案为：B 【分析】掌握对角的概念的认识是解答本题的关键。 2．A 【分析】角是由一个顶点和这个顶点引出的两条直直的边组成的图形。 【解答】A．，这个图形是由一个顶点和这个顶点引出的两条直直的边组成的，故是一个角。 B．，这个图形是由一个顶点和这个顶点引出的一条直直的边和一条曲边组成的，故不是一个角。 C．，这个图形是由两条直直边组成的，不是由一个顶点引出的两条直直的边，故不是一个角。 故答案为：A 【分析】此题主要考查的是角的初步认识，要熟记角的特征。 3．A 【分析】因为角的两条边是两条射线，所以角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关。通过观察图形可知：角1比角2大。据此解答。 【解答】通过比较可知：角1比角2大。 故答案为：A 【分析】此题考查的目的是理解角的意义，掌握角的大小比较方法及应用。 4．A 【分析】把一张正方形的纸剪去一个角，剩下5或4或3个角，如下图： 。 【解答】由题意分析得： 把一张正方形的纸剪去一个角，剩下的图形不可能有2个角。 故答案为：A。 【分析】此题主要考查的是正方形及角的初步认识，做题时要细心分析。 5．C 【分析】先观察两组数字，都有35，所以35不需要交换，左边两个数45，39，右边的两个数29，23，这时左边最大的数和右边最小的数组合，然后计算23＋45＝68，29＋39＝68。 或者把各选项中交换的数字代入左右两边进行计算，看看两边的结果是否相等，据此解答。 【解答】A．23＋35＋39＝97，45＋29＋35＝109，不符合题意； B．45＋35＋29＝109，39＋23＋35＝97，不符合题意； C．45＋35＋23＝103，29＋39＋35＝103，符合题意。 故答案为：C 6． ○ ○ ○ 【分析】角是由一个顶点和两条边组成的，据此回答。 【解答】根据生活经验和角的概念可知： 茶杯没有角； 课桌面表面有角； 雪碧瓶表面没有角； 三角板表面有角； 皮球表面没有角； 门面表面有角。　　　　　　　　　　 【分析】本题主要考查角的初步认识及辨认，熟练掌握即可。 7．大 两条边张开 【分析】根据对角大小与角两边的关系认识可知，角的大小与两边的长短无关，只与角两边张开的大小有关。据此解答。 【解答】顺着箭头指引的 ... ...