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课件网) 观察系统 观察系统 学习目标 1.了解观察和分析系统的常用方法，能观察身边常见的系统。 2.能用框图等工具来描述系统的组成结构。 重点 观察系统的一般方法 难点 运用框图来描述身边的系统结构。 教学过程 导入 课堂回顾 教学目标和重难点 教学过程 教学反思 教学分析 揭示课题：观察系统 设计意图：通过提问和自由回答的方式，引导学生回顾上一节课的内容，加深对系统定义的理解，为新课的引入做好铺垫。 教学过程 认识身边的系统 探究 2 教学目标和重难点 教学过程 教学反思 教学分析 疫情期间为了更好开展疫情防控，我们学校也安装了热成像测温系统进行人员入校的体温检测。热成像测温系统有哪些部分组成 教学过程 探索 2 教学目标和重难点 教学过程 教学反思 教学分析 任务一：在任务单上写一写热成像测温系统有哪些部分组成？ 教学过程 探索 2 教学目标和重难点 教学过程 教学反思 教学分析 任务二:写出热成像测温组成部分的作用 设计意图：热成像测温组成部分的作用环节设置主要目的就是让学生回顾了之前两节课所说的内容，一个系统由若干子系统组成，每个子系统都有各自的作用。 教学过程 分析系统的结构 系统结构分析的一般步骤：要素分析、关系分析 要素分析：找出系统构成要素，将系统的各个组成部分罗列出来。 关系分析：梳理系统各要素之间的关系，用合适的方式将这些关系呈现出来。 拓展延伸 3 教学目标和重难点 教学过程 教学反思 教学分析 教学过程 系统结构分析的常用方法 系统框图是一种用来表示系统中要素之间关系的图示，它能够直观展示系统结构。 延伸拓展 3 教学目标和重难点 教学过程 教学反思 教学分析 设计意图：让学生认识系统框图以及符号所代表的含义，为后面画系统框图打下基础。 系统结构分析的常用方法 教学过程 系统结构分析的常用方法 任务三：用系统框图画出热成像测温系统 分析与解构 4 教学目标和重难点 教学过程 教学反思 教学分析 设计意图：在刚才学习系统框图的基础上学以至用，让学生对系统框图有了更多认识并且尝试自己去画，这也是本课的难点 教学过程 课堂小结 5 教学目标和重难点 教学过程 教学反思 教学分析 板书设计 6 观察系统 观察身边的系统 分析系统的结构 系统 框图 代表系统 要素 代表要素之间的联系
