(
课件网) 人教部编版二年级语文下册 第二课时 小毛虫 素养分析 1 学习活动 2 目标达成 3 素养评价 4 课后作业 5 目录 CONTENTS 素养分析 01 SUYANGFENXI 文化自信：具有“唯有努力去做自己应该做的事，才能感受生活的快乐和美好”的信念。 语言运用：能正确流利地讲述自己的想象。 思维能力：能借助提示用自己的话完整讲故事。 审美创造：感受小毛虫的努力，能用自己的话讲述这个美好的故事。 素养分析 能按照故事发展顺序读懂内容。感知对比描写小毛虫的变化过程，体会用词的准确性。 学习重点 对比朗读，能提取信息，借助词语讲故事。理解运用。 学习难点 学习重难点 学习活动 02 XUEXIHUODONG 学习任务一 复习巩固 夯实基础 纺 待 昆 挪 挣 绒 开火车读生字 词语巩固 毛虫 叶子 目光 周游 纺织 编织 怎样 声音 色彩 花纹 消失 课文讲述了一只小毛虫从结茧到破茧，羽化成蝶的过程。 回顾大意 学习任务二 朗读指导 发挥想象 思考交流 这是一只怎样的小毛虫？ 小毛虫 茧 蝴蝶 朗读指导 第一自然段：读出大大小小昆虫生活的欢乐。 1 第二自然段：读出小毛虫的“笨拙”和可怜。 2 读织网结茧时：读出小毛虫的勤奋、坚持。 3 读小毛虫成蝶时：读出惊喜欢快的心情。 4 发挥想象 大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。 想象我是一只“小毛虫”。有一天，我睁开了眼睛，我看到了…… 我既不会唱，也不会跑，更不会飞。（“既、也、更”是关联词） 角色心理 找出描写小毛虫心理活动的句子，画波浪线。 自问自答式 “以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。 “万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。” 发挥想象 自读课文，想一想“小毛虫” 发生了什么事？ 时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。 学习任务三 重点词句 理解运用 生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝 色彩斑斓 笨手笨脚 九牛二虎之力 这些词语是形容哪方面的？在课文中找出来并圈画。 悲观失望 耐心等待 飘然而起 万事万物 我会找 连词读句 大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。 “以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。 你知道成语在句子中说明什么吗？ 理解运用 时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。 它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。 理解运用 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。 （ ）的大地 （ ）地工作着 （ ）的小毛虫 （ ）的茧屋 （ ）的花纹 生机勃勃 尽心竭力 笨手笨脚 与世隔绝 色彩斑斓 我会填 在书上找找类似的短语！ （ ）的目光 （ ）地发现 （ ）地舞动 （ ）的翅膀 新奇 惊奇 愉快 轻盈 我会填 练习朗读。 学习任务四 主题升华 拓展延伸 小毛虫该做的事情是什么？ 我要编织一间牢固的茧屋。 讨论归纳 尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。 织屋———结茧———化蛹———成蝶 其他昆虫该做的事情是什么？如：蜘蛛结网、蜜蜂采蜜…… 理解交流 万事万物都有自己的规律。 你知道大自然有哪些规律吗？ 我知道 大自然的规律 太阳的东升西落 春天播种，秋天收获。 化茧成蝶 这是一只怎样的蝴蝶？ 成长的规律 思考交流 自读最后一个自然段：小毛虫变成蝴蝶后是怎样的心情？ 惊奇 愉快 小 ... ...
