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课件网) 人 教 部 编 版 二 年 级 语 文 下 册 第 二课 时 语文园地 一 素养分析 1 学习活动 2 目标达成 3 素养评价 4 课后作业 5 目录 CONTENTS 素养分析 01 SUYANGFENXI 文化自信：学会写生字，认读生字，补充合适的词语，背诵古诗。 语言运用：背诵古诗，感受春天的古诗的美。 思维能力：发挥想象力，感受春天来了的美。 审美创造：背诵古诗，想象古诗中的美景。 素养分析 指导朗读，积累古诗，熟读成诵。 学习重点 阅读《笋芽儿》，引导学生发挥想象，了解笋芽儿的成长过程。 学习难点 学习重难点 学习活动 02 XUEXIHUODONG 学习任务一 自主背诵 日积月累 《赋得古原草送别》（节选） [唐] 白居易 离离 原上草， 一岁 一枯荣。 野火 烧不尽， 春风 吹又生。 标出不理解的生字。 自由朗读古诗,注意节奏。 自主学习 táng róng yì 人物简介： 字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。 作品特点： 诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。 代表诗作： 《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。 唐·白居易 诗词解析 《赋得古原草送别》（节选） [唐] 白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 离离：形容草长得茂盛。 原：原野。 指定、限定的诗题，在题目上加“赋得”一词。 枯：枯萎。 荣：繁荣茂盛。 尽：完，没有了。 生：生长，发芽。 节选：指从优秀的文章、著作中截取部分段落、章节。 枯 荣 一岁一枯荣 诗境句意 《赋得古原草送别》（节选） [唐] 白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 碧绿茂盛的春草，欣欣向荣，绿遍了原野，绿遍了大地。 尽管在秋冬季节枯萎匍伏，一到春风吹来时立刻恢复了勃勃生机。 春风吹拂，它又苏醒过来，给大地披上绿衣，显示出强大的生命力。 漫天的野火也无法将它烧光烧尽。 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 诗的大意：生命力顽强！ 延伸阅读 《赋得古原草送别》 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 [唐] 白居易 qīn huāng qíng cuì qī qī 远芳：草香远播。 侵：侵占，长满。 晴翠：草原明丽翠绿。 王孙：本指贵族后代，此指远方的友人。 萋萋：形容草木长得茂盛的样子。 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 我会理解 《赋得古原草送别》 [唐] 白居易 远芳侵古道， 晴翠接荒城。 又送王孙去， 萋萋满别情。 芳草的馨香弥漫着古道。 在晴天，一片绿色连接着荒城。 连繁茂的草儿也满怀离别之情。 今天我又来送别老朋友。 qīn huāng qíng cuì qī qī 春 草 [唐] 唐彦谦 天北天南绕路边， 托根无处不延绵。 萋萋总是无情物， 吹绿东风又一年。 自主学习 自主读诗，想象画面。 学习任务二 我爱阅读 提升素养 朗读 （1）标上自然段。 （2）给你喜欢的好词佳句画横线，读一读。 （3）短文主要人物是谁 还有哪些人物出现 （4）用自己的话说说这个故事的内容 自读要求 “笋芽儿”是怎样长成一株健壮的竹子的？ 春雨姑娘不断地爱抚她，滋润她。太阳公公照耀她，给她温暖。笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。她站在山冈上，自豪地喊着“我长大啦！” 在春雨和阳光帮助下，“笋芽儿”长大了。 想象画面 从笋芽的生长过程中，你感受到了什么？ 我感受到笋芽儿在春雨姑娘和雷公公的呼唤中，在竹妈妈的呵护中破土而出，长成一株健壮的竹子，从中让我感受到笋芽儿的成长之快以及春天的蓬勃生机。 交流分享 目标达成 03 MUBIAODACHENG 小组交流 ... ...
