（核心素养目标）9.1 生活离不开规则 第一课时 教案设计

中小学教育资源及组卷应用平台 第9课《生活离不开规则》教案设计 第一课时 课题 生活离不开规则 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 三年级 核心 素养 目标 政治认同：了解什么是规则，知道生活处处有规则。 道德修养：了解遵守规则是人们幸福感和安全感的来源，明确规则的重要性。 法治观念：明白没有规矩，不成方圆，了解生活处处有规则，并正确认识规则的作用。 健全人格：树立自觉遵守规则的意识，明确不遵守规则的后果，懂得维护规则。 责任意识：培养学生守规矩的意识，让学生理解规则能够让我们的生活更有序、更安全、更幸福。 重点 明白没有规矩，不成方圆，了解生活处处有规则，并正确认识规则的作用。 难点 树立自觉遵守规则的意识，明确不遵守规则的后果，懂得维护规则 教学过程 一、课前导入 案例故事 2016年，北京八达岭野生动物园东北虎园内发生一起老虎伤人事件，游客私自下车，造成1死1伤。 一家烟花爆竹厂因工人违规操作而发生重大爆炸事故。3000多平方米面积的厂房全部被炸毁，34人死亡，200多人受伤。 12月25日晚7时许，上海地铁3号线曹杨路站，一名中年女子翻越地铁屏蔽门进入行车道，被夹在屏蔽门与列车之间，当场死亡。 思考：为什么会发生这样的惨案？ 规则，是运行、运作规律所遵循的法则。规则，一般指由群众共同制定、公认或由代表人统一制定并通过的，由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。 规则虽不起眼，但在我们的生活中必不可少。生活不能没有规则。如果没有了规则，我们的生活将会发生灾难。 所以，规则是我们的生活和谐有序的保障;规则是我们的世界和平美好基本条件！ 二、新知讲解 活动一：学校里的规则 观看视频：你从视频里发现了什么？ 这样玩游戏一点也不开心！ 这样玩游戏一点也不公平！ 怎样帮助他们公平地玩游戏呢？ 一定要制定好游戏的规则。 不能有“超级剪刀”，也不能有“超级石头”。只能剪刀“剪”布，布“包”石头，石头“锤”剪刀。 要同时出手势，不能有人快，有人慢。 还有，如果手势一样，那就是平局！ 观看视频 有规则地玩“石头剪刀布”游戏，这样就公平多啦！ 大家都遵守规则，就不会吵架了，每个人都可以玩得很开心。 “规则”是运行、运作规律所遵循的法则。对于社会动物而言，为协调个体、自然、社会之间，对内或对外的各类关系，以维护共同利益而形成的基本约定。 活动二：生活中的规则 在你的学校生活中有哪些规则，在你的日常生活中又有哪些规则需要遵守？ 上下楼梯靠右行 按时上下学 凭票入场，按号入座 禁止攀登 禁止采摘 学校生活中的规则有： 社会生活中的规则有： 生活处处有规则，正是因为有了它们的“陪伴”和保护，我们才能安全、快乐的生活。我们也要自觉遵守它的“约束”，人人守规则，整个社会才能更加和谐、美好。 活动三：假如没有规则 有的同学认为，规则多了太烦人，定这么多规则干什么？让我们来设想一下，如果没有规则，会出现什么样的情况。 假如没有规则 如果游戏时没有规则…… 如果上下楼梯时没有规则…… 如果驾驶汽车时没有规则…… 如果上下公交车时没有规则…… 阅读角 某市一所小学的学生下楼去操场做广播体操，大家都着急下楼，楼梯上显得十分拥挤。 班主任正站在楼梯下方，看着蜂拥而下的学生，隐约预感到危险即将发生。她大声呼喊：“同学们不要挤！慢慢下！”但学生们的喧哗声淹没了她的喊声。紧接着，前面的同学被后面一拥而下的人流推到，从楼梯上滚下来。后面的学生来不及避让，纷纷从他们的身上、头上踩踏而过…… 事故就这样发生了，整个过程仅几分钟，却有多名同学受重伤。 小讨论 在这件事情当中，同学们的不守规则带来了怎样严重的后果？ 你还知道哪些因不守规则而带来严重后果的事例？ 地铁乘客擅自翻越安全门被夹 ... ...