人教版六年级下册10课《宇宙之旅》 【课题与课时】 人教版六年级下册10课《宇宙之旅》(2课时) 【课标要求】 课程标准，对第三学段“造型.表现”学习领域的阐述为：运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以绘画和立体造型的方法，选择合适的工具、媒材，记录与表现所见所闻所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动，认识常用颜色。通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。 【学习目标】 1.通过运用形状、色彩等造型元素和对比和谐、对称均衡的形式原理，表现宇宙之旅教学的情景，了解宇宙飞船的主要结构。提高图像识读，视觉形象。 2.尝试用写实、抽索、装饰造等造型表现方法，学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船。培养学生动手的能力，养成审美判断，创新实践能力。 3.通过体验创作的乐趣，培养学生对科学的探究精神，使其学会表达想想与情感，增强民族自豪感。提升美术素养。 【教学重难点】 评价任务1能否积极搜集本课的相关资料并了解宇宙飞船的相关知识。 （检测学习目标1） 评价任务2：能否运用废弃的材料创作各种宇宙飞船创意作品。检测学习目标2） 评价任务3：.感知艺术创造的美感，学生体验创作的乐趣。（检测学习目标3） 【资源与建议】 1、本课属于“设计应用”学习领域。旨在发展学生思维，培养学生丰富的想象力和大胆创新的能力；用废旧材料制作宇宙飞船，则重在培养学生的实践操作能力。 宇宙是个无限而遥远的空间，充满了无穷无尽的奥秘，认识、探索宇宙是人类不断追求的梦想。教材篇首语、中国首位飞上太空的女航天员刘洋的图片及飞船发射场景等，可以激发学生的民族自豪感和热爱科学、亲近科学的情感，激励学生成为我国未来航空航天事业的设计者和探索者，并造福人类。 通过这一美术活动，引导学生了解宇宙飞船及航天事业的相关知识，用主题绘画、手工制作等多种形式表现自己对未来航空航天事业的美好愿望。同时，引导学生关注生活中的废旧材料，尝试利用它们进行创作，使学生提高综合运用美术的能力，并获得成功的体验。 2、 在《宇宙之旅》一课教学中，我们可以采用“观察--分析--联想--创作”的教学策略，即从观察分析宇宙飞船的结构入手，了解宇宙飞船的相关知识，学习、掌握设计宇宙飞船的方法，并通过欣赏作品范例来激发学生的设计、制作兴趣。在制作环节，可采用小组合作的方式，以培养和提高学生的合作能力。 3、用不同的方法、材料描绘和制作宇宙飞船。小组协作，大胆想象并创造出与众不同的 宇宙飞船。 【学习过程】 学习活动一：欣赏激趣，导入新课 1.组织教学。 2.同学们，你们听过“嫦娥奔月”的故事吗 它象征着中华民族几千年的飞天梦。这个梦终于在2003年10月15日实现了。请同学们看大屏幕(播放课件：中国首位航天员杨利伟乘“神舟五号”载人飞船的视频)。(学生答：略) 随着中国国力的增强，科技水平的提升，继“神舟五号”之后，我国又有多艘宇宙飞船进人太空。(出示图片)今天，让我们也来乘坐宇宙飞船进行一次宇宙之旅吧!(板书） [设计意图]激发学生求知欲望和学习兴趣，增强民族自豪感。 3.引导学生欣赏宇宙图片,感受作品所体现的宇宙的浩瀚和美丽。 5.让学生以小组为单位分组讨论。 [设计意图]激发学生求知欲望和学习兴趣。 学习活动二：直观分析，了解新知 1.各组学生把各自搜集相关宇宙的各种资料及图片进行展示然后回答。 谈论宇宙飞船，掌握宇宙飞船的基本知识，形状、用途及构造，激发创作欲望。 2.师生共同找出飞船的主要结构。 3.师总结学生们搜集到有关宇宙飞船的相关知识。 4. 小组讨论 如果让你来设计一个宇宙飞船,你想设计一个什么样的呢 (小组讨论)请一名同学上来把你 ... ...
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