20.《肥皂泡》教案（表格式）

教案设计 教学内容 20 肥皂泡 课时/课型 1/精读 课时目标 1.认识“廊、若”等10个生字，读准多音字“和”，会写“皂、廊”等13个字，会写“肥皂泡、种类”等12个词语。 2.熟读课文，了解文章大意。 教学重点 会写生字、能理解词语的意思。 教学难点 熟读课文，理解文章大意。 教学具准备 多媒体课件 教学流程 调整与思考 一、创设情境，激趣导入 1.出示图片：同学们咱们先来欣赏一下这些图片。 2、集体交流：同学们，见过肥皂泡吗？吹过肥皂泡吗？你们觉得怎么样？ 预设：泡泡很漂亮、神奇，吹肥皂泡很有意思！ 3.可是，你亲自做过泡泡水吗？效果怎么样？ 预设：做过，吹出的泡泡大大小小，一串一串的。 4.揭示课题：同学们对肥皂泡都有自己独特的感受，今天让我们一起和作者冰心吹泡泡，感受其中的乐趣吧！ 5.板书《肥皂泡》，观察“皂”结构，齐读课题。 6、作者介绍 指名读冰心的资料。 二、初读课文，扫清障碍 1.出示自读提示，读准字音，读通句子。 2.教学生字词。 （1）出示字词，指名读，开火车读、男女生赛读、齐读等多种形式。 （2）学习多音字“和”，据意定音。 3.生字教学 （1）出示本课生字，交流生字结构和识字方法。 （2）重难点字指导。 “廊”广字头要舒展。“郎”左右两部分要紧凑。 “碗”石字旁在竖中线左边，要写得稍窄。“宛”宝盖头下面部分要写紧凑，左右两边相呼应。 “透”“秀”的禾字头要写得宽而扁。写“辶”的时候，注意捺为平捺，托住里面的“秀”字。 “仰”“卬”右边的“卩”起笔与左边的竖提在同一高度，最后一笔长竖要比单人旁的竖稍长。 “串”先写两个口字，上面的“口”小而扁，下面的“口”稍大扁宽。最后一笔竖要写在竖中线上。 （3）生临写，注意书写时的坐姿和握笔的姿势。 三、整体感知课文 1、师：课文围绕“肥皂泡”写了哪几个方面的内容呢？带着这个问题，请大家再去认真读课文。 预设：课文共五个自然段，本文按“小时候最爱玩吹肥皂泡———吹肥皂泡的过程———肥皂泡的样子———由肥皂泡产生的美好想象”顺序写的。 边读边想：课文主要讲了一件什么事？ 学生交流 四、课堂小结： 同学们，通过本节课的学习，我们解决了生字词，扫清了阅读障碍。从整体上理清了课文的叙述顺序，知道了课文按“吹肥皂泡———欣赏肥皂泡的样子———感受肥皂泡的乐趣”顺序写的。下节课我们再一起感受作者的童年乐趣吧！ 五、课后作业 必做：熟读课文，书写本课生字词 选做：制作肥皂泡并仔细观察。 板书设计 肥皂泡 小时候最爱玩吹肥皂泡 吹肥皂泡的过程 肥皂泡的样子 由肥皂泡产生的美好想象 教学反思： ... ...