… 2024年初中毕业升学文化考试 原创改编卷（四） 1.(3分)(1)伫(2)A(3)删去省略号（或：刷去 “等”) 2.(5分)(1)(2分)B (2)(3分)示例1：我选A。这刷对联写出了柯 东桥此地交通便利，地理位置得天独厚，也点明 此地万商云集，一派繁华，宫有风俗美。 示例2：我选B。这副对联写出了颖安桥此地风 景宜人，河流润泽两岸居民，具有环境关。（对 联内容理解2分，点明关的特点1分) 3.(4分)示例1：我选图A。图A的上方是用毛笔 字书写而成的“石桥水乡”及其拼音，点明绍兴 作为水乡而多桥的特点。大字的下方是一条石 拱桥，桥下河水穿流而过，展现出绍兴古桥的形 式美。这个图标切合“绍兴古桥手册”的内容， 吸引读者。 示例2：我选图B。图B的主体画面是一个圆形 拱桥，船大撑着乌篷船从桥下经过，具有画面的 —6 美感。右上方是隶书“古桥·绍兴”几个字，点 少平的这些品质和苘麻生命力顽强、具有奉献 明了图标的地点和内容。这个图标切合“绍兴 精神的特点相似。 古桥手册”的内容，吸引读者。（点明图标内容 示例2：我选保尔。保尔经历了一系列的人生 和寓意2分，图标内容与古桥手册关联2分) 挑战，但无论是战场上的搏杀、感情上的波折， 4.(3分)(1)乐意(2)摘苘麻果食用、用苘麻叶 还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他 子做游戏(3)失落惆怅 更加勇政，更加坚强。在伤病无情地夺走他的 5.(4分)示例1：选A。“挺拔”“仲出”“伸展”等词 健康，使他不得不躺在病床上的时候，他仍然不 语重音重读，“安静”“开”等词语重音轻读，语速 向命运屈服，而是克服种种困难，拿起笔来，以 舒缓，刻画出苘麻努力生长的状态，传递出作者 顽强的毅力开始写作，以另一种方式践行着他 对极具生机与活力的苘麻的由衷喜爱之情。 生命的誓言。保尔的身上凝聚着为理想而献身 示例2：选B。“总是”“蓬蓬勃勃”“挺立”等词语 的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 重读，体现出尚麻顽强的生命力，三个“举着”之 他的这些品质和尚麻的特点相似。（围绕与“生 间，语速逐渐加快，传递出作者对极具生机与活 命力顽强”相关的名著3分，与苘麻关联1分) 力的尚麻的由衷赞美之悄。（能从2个角度进 10.(5分)(1)(1分)清晨 行设计，且理由充分即可) (2)(2分)示例：清晨拂晓，西湖中碧绿的荷叶层 6.(3分)示例1：将小时候“我奉命去掐简叶，给母 层叠叠，千万朵盛开的荷花点缀其间，粉红的花 亲做曲用”和如今“母亲们逐渐老去，有了酵母 瓣上还沾湿着滴滴露珠 粉，已经不需要再花费太多时间做尚叶制成的 (3)(2分)示例：从远处拍摄特写的方法，展现 土曲”进行对比，突出尚麻逐渐远离我们的生 出荷花盛开，粉红花瓣上闪耀着数点露珠的 活，表达了作者对苘麻的不舍和对童年的怀念。 面，表现出荷花的美丽，展现出观赏者对荷花 示例2：将那些年“苘麻，很多的苘麻，星星一样 的喜爱和赞美（特点1分，情感1分） 地散布大地”和如今“尚麻沦落为杂草，在一寸 11.(4分)(1)详尽(2)③(3)往、到 寸铺开的水泥里，在园艺工人一次次的别除里， (4)一齐、一起 已经远离了我们的生活”形成对比，突出了尚麻 12.(5分)杨诗和李渔的《芙蕖》都写出了荷花具 在城市化进程中逐渐远离我们的生活，表达了 有形态优美、香气袭人的特点，具有审美的功 作者对简麻的怀念以及对城市化的反思。（罗 能。同时，荷还会产出莲蓬、莲藕等食物，具有 列对比内容1分，分析2分) 食用价值。此外，周敦颐《爱莲说》中，荷花“出 7.(6分)示例：“记忆”里包含了听从妈妈的吩附 淤泥而不染，濯清涟而不妖”，荷花成为士大夫 去摘尚麻叶、用它裹紧米饭和麸皮攥成的团子 表明自己坚守情操，不与世俗同流合污的象 做曲、母亲给我们做馒头等经历；“感恩”中既有 征。荷花优点众多，因此 ... ...
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