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课件网) 春天的畅想 目 录 壹—觅春 贰—赏春 叁—绘春 觅春 IN THESPRING 抱 未 来 春 暖 花 开 拥 抱 未 来 春 暖 花 开 观察与思考 自然界的哪些现象向 我们传达了春天到来 的信息 思考： 春天到了， 自然界哪些现象向我们传递着春天的信息 (或春天使我们想起了什么 ) 1、春天的颜色 --以绿色为主题， 其他色为辅 2、 天气的变化 --天气变暖， 气温升高 3、 水温的变化 --冰雪初融， 河水解冻 4、 动物的变化 --蚂蚁出洞， 蜜蜂采花 5、 植物的变化 --植物发芽变绿开花 6、 农业生产的变化--春耕 7、人们生活的变化--穿春装， 外出踏青， 植树， 放风筝 春暖花开，阳光那么灿烂明媚！ 冬季的苏醒，草木萌动，从嫩黄到浅碧到浓绿，染绿了山 水，染绿了整个大地，染到了天的尽头。还在绿上点上胭脂， 嵌上五彩的花纹。春草和花木叠锦铺翠织成五彩花纹的地毯。 赏春 IN THESPRING 激活 Windows 11 设置以激活 Win 春天的畅想 刚才说的是同学们看到或想到的自然景色和春天里的故事。 请同学们再想一想：你学过或阅读过哪些描写春的诗词或文 章，作家又是怎样描写春天的 能否举上一两个例子。 (给大家1分钟时间思考时间，想到的请举手发言。) 艺术家表现春天的形式 春天有哪些表现形式呢 文学 音乐 舞蹈 戏曲 绘画 …… 让我们一起来欣赏。 《春》片段节选 朱自清 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润 起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子 里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着、躺着， 打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄 的，草软绵绵的。 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满 了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着 甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花 下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野 花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像 眼睛像星星，还眨呀眨。 春风十里如你 请同学们听文章，并用语言描绘诗中场景。 《春野》班得瑞 片段节选 曲中绘声绘色的演绎出春回大地， 百花齐放，百鸟争鸣的明媚春景， 隐约在白云之外的缥缈仙乐，唤醒 了酣睡正浓的河流、山川。 旋律缓缓浸润心间，能感觉到冰雪 消融，河水自由流淌，流的那么欢 畅和谐，宛如唱着一只甜甜的歌。 春风十里如你 请同学们听完这首歌，你联想到什么 □ 刚才我们从文学、音乐等方面畅想 了春天，那么画家又是怎样来表现 春天的呢 文学作品———用文字塑造春天形象 音乐作品———用音符塑造春天形象 美术作品———用 塑造春天形象 春 绘春 SPRING IN THE 思考： 正 1、作品是什么绘画形式 2、画中描绘了什么场景 你感受到什么 生于悬崖的梅树倒悬而下，花朵怒放，溪水碧波中， 几只野鸭嬉戏，一幅“春江水暖鸭先知”的景象，处 处洋溢着春日勃勃生机。是中国画。 思考： 1、作品是什么绘画形式 2、画中描绘了什么场景 你感受到什么 生于悬崖的梅树倒悬而下，花朵怒放，溪水碧波中， 几只野鸭嬉戏，一幅“春江水暖鸭先知”的景象，处 处洋溢着春日勃勃生机。是中国画。 画面呈典型的对角线式构图，岩石、梅树都偏居画面 的左上部分，梅树枝条的走势更强调了此种布局的形 式感，右下方的野鸭既起到了平衡画面的作用，又是 全图的点睛之笔。马远，南宋画家，擅画山水，画中 构图常一角留白，有“马一角”之称。 思考： 1、作品是什么绘画形式 2、画中描绘了什么场景 你感受到什么 春如线，剪不断，理还乱”———形容的就是 吴冠中先生的这幅水墨画作《春如线》，画 中的线条仿佛是从春天的 ... ...
