20《金字塔》教学设计

《金字塔》教学设计 【教学目标】 1.对比课文《不可思议的金字塔》这个非连续性文本和苏教版《语文》(五年级下册)《埃及的金字塔》这个连续性文本表达的异同，在模拟做题与小组合作中，了解非连续性文本简洁、明了、鲜明、直观的特点及其表达方法。（重点） 2.对比《金字塔夕照》这一连续性文本与由它改编成的非连续性文本表达的异同，体会连续性文本富有情感、画面感等特点，并在朗读中激发对金字塔的赞美之情。（难点） 3.在“金字塔是如何建成的”的推理过程中，能有目的地搜集信息，并对信息进行有效整合。 【教学过程】 第一步：整体感知，发现课文的特别之处 1.(展示“世界七大奇迹”手绘册)“世界七大奇迹”令世人惊叹，但遗憾的是，除了金字塔以外，其余六个建筑物要么毁于火灾，要么毁于地震，已不复存在。唯一留存的金字塔为什么能成为“世界七大奇迹”之一呢 我们一起走进《金字塔》这篇课文。 2.《金字塔》这篇课文跟其他文章有些不一样，默读课文，一边读，一边发现课文不一样的地方。 （这篇课文由两篇文章组成，一篇是纯文字的，一篇是图文结合的。） 第二步：模拟做题，了解非连续性文本的特点 1.老师这里有两篇关于金字塔的文章，一篇是图文结合文本的课文《不可思议的金字塔》,一篇是纯文字的《埃及的金字塔》。[出示苏教版《语文》(五年级下册)《埃及的金字塔》一文] 《埃及的金字塔》 在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它们巍然屹立，傲对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔。 金字塔是古埃及法老的坟墓。大约在公元前27世纪，埃及古王国由法老统治:法老死后，他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里。这些坟墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶。因为它们的轮廓有,点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。 古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走】千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周:如果用火车装运，需要60万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝(pù)晒下干活儿。全部工程用了禁整30年时间 如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢 勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法。他们把石头放在木橇(qiao)上，用人或牲畜来拉。载着很重石块的木橇在不平整的路上拉不动，于是他们又专门修了一条石路。 开始砌金字塔了。当时没有起重机,怎样把这么多巨大的石块垒起来呢 据说是先好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就顺着领斜的土坡把石块拉上第二层这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后，土坡变成了一座很大的山。然后人们又把这座土山移走，让金字塔显露出来。现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。 2.现在我们全班分成两组，分别默读这两篇文章，完成“胡夫金字塔搜集令”,请记录所用时间。 胡夫金字塔搜集令 1.胡夫金字塔的重量（ ） A.约500万吨 B.约600万吨 C.约 700万吨 2.胡夫金字塔原来的高度（ ） A.约146 米 B.约156 米 C.约166 米 3.胡夫金字塔大约用（ ）万块石材砌成。 A. 210 B.220 C. 230 4.胡夫金字塔建于( )左右。 A.公元前 2400年 B.公元前2500年 C.公元前2600年 3.“胡夫金字塔搜集令”中的题目你有没有做对呢 我们来核对一下答案。 4.两组的正确率差不多，但很明显，阅读图文结 ... ...