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课件网) 教科版一年级下册 《观察一种动物》 教学目标 导入新课 校园里的动物多种多样。 教学目标 科学聚焦 选择哪一种小动物进行观察呢？ 校园里的动物多种多样。 教学目标 科学聚焦 蜗牛平时身体缩在壳内，爬行时头部有像牛角那样的触角，所以人们才叫它蜗牛。 为什么叫蜗牛？ 教学目标 科学聚焦 蜗牛种类很多，遍布全球。据有关资料记载，世界各地有蜗牛四万种。在我国各地都有蜗牛分布，生活在森林、灌木、果园、菜园、农田、公园等地。 教学目标 科学聚焦 散大蜗牛 亮大蜗牛 盖罩大蜗牛 白玉蜗牛 褐运玛瑙蜗牛 各种各样的蜗牛 教学目标 科学聚焦 蜗牛适合在潮湿的环境下生存，会因为环境的变化而进行冬眠，以一层薄膜封住壳的出入口，以免水分流失。 教学目标 科学探索 探索一：观察蜗牛的身体 教学目标 科学探索 1.观察蜗牛的身体 先用肉眼观察整体 再用放大镜观察触角和眼睛 怎么观察 教学目标 科学探索 蜗牛的身体特征 wō niú de shēn tǐ tè zhēng 壳 ké 触 角 chù ji o 腹 足 fù zú 眼 睛 yǎn jīng 口 k u 蜗牛身体上的各个结构发挥了什么作用？ wō niú shēn tǐ shàng de gè gè jié gòu fā huī le shén me zuò yòng 教学目标 科学探索 蜗牛的眼睛长在哪？ 蜗牛的脑袋上长着两对触角，一对大一对小,它的两只小眼睛，就长在大触角的顶端。 教学目标 科学探索 蜗牛的触角有什么作用？ ◆用来感觉外界环境。走路时，触角接触到障碍物，会立即转变前进方向 。 ◆生长着眼睛，当手电筒使用。 ◆起着鼻子作用，可以闻到气味。 ◆短触角，用来感知周边食物，以判断距离，有点像猫的胡子。 教学目标 科学探索 蜗牛触角作用大 教学目标 科学探索 用简图画出蜗牛的身体结构 你画得像吗？ 教学目标 科学探索 探索二：观察蜗牛的反应 教学目标 科学探索 ①用棉签轻轻触碰 ②观察蜗牛反应 2.观察蜗牛的反应 教学目标 科学探索 为什么用棉签轻触蜗牛观察其反应？ 保护蜗牛，使它不受惊吓 可更好地观察蜗牛反应 教学目标 科学探索 蜗牛缩进壳里了 教学目标 科学探索 蜗牛的反应（点击图片，观看视频） 教学目标 科学探索 探索三：观察蜗牛的运动 教学目标 科学探索 实验工具 菜叶 玻璃 细线 树枝 3.观察蜗牛的运动 教学目标 科学探索 怎么观察蜗牛的运动？ ①蜗牛放在平放的玻璃上爬行 ②把玻璃竖起来观察其怎么爬行 教学目标 科学探索 ①蜗牛放在平放的玻璃上爬行 ②把玻璃竖起来观察其怎么爬行 教学目标 科学探索 ③蜗牛放在菜叶上爬行 ⑤蜗牛放在树枝上爬行 帮助蜗牛附在线上和树枝上 ④蜗牛放在线爬行 教学目标 科学探索 蜗牛的运动 教学目标 科学探索 爬得很慢 伸出触角，挥来挥去。 ⑥蜗牛放在桌子上爬行 教学目标 科学探索 蜗牛的运动 教学目标 科学研讨 研讨1：蜗牛的爬行本领这么大，与什么有关？ 蜗牛用腹足爬行。腹足有黏液，黏度比较大，可以将它粘在物体的表面上，防止跌落。 教学目标 科学研讨 蜗牛身体上有壳、腹足、触角（两对）、眼睛、口等。 蜗牛能对外界的触碰产生反应，如触角伸缩，身体缩进壳内等。 蜗牛运动缓慢，能利用腹足在不同的物体表面爬行。 研讨2：蜗牛的身体有什么特点？ 教学目标 科学拓展 观察：蜗牛能否听到声音？ 标 科学拓展 蜗牛能否听到声音？ 标 科学拓展 你能找到和蜗牛身体特征相似的动物吗？ 蛞蝓 蛤 螺 你能找到和蜗牛身体特征相似的动物吗？ 标 科学拓展 板书设计 观察一种动物 （以蜗牛为例） 身体结构 运动特点 外界反应 巩固提升 判断题 1、蜗牛生活在潮湿的环境中。（ ） 2、蜗牛有两对触角，一对长一对短。（ ） 3、蜗牛爬行很慢。（ ） 4、蜗牛可在树枝、细绳、菜叶、玻璃等物体上爬行。（ ... ...
