人教版九年级化学上册 《绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩》 教 学 设 计 【设计思想】 新学期伊始，又一批学生升入初三，对老师来讲最重要的是第一节课，学生期盼的也是第一节课，那么第一节课《绪言》如何才能上好呢？最重要的就是激发兴趣。歌德说过“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。”对于没有接触过化学的学生来说，绪言课他们会很好奇，听的很认真，此时就应该抓住机会，吸引学生的注意力，而不是整节课的听课要求、作业，笔记要认真、中考化学的重要性等说教。 化学是建立在实验的基础上的。所以本节课重点设计了两个学生实验，通过动手做实验，让学生亲身体会到化学要观察什么？研究什么？（另准备两个化学魔术“空瓶生烟”和“木条复燃”穿插在整节课中由学生操作，作为“奖品”奖励思维活跃，回答积极准确的学生）剧烈的反应、明显的现象，更能激发学生的兴趣，展现出化学独特的魅力。 【教材分析】 本节课为人教版九年级化学第一课，内容主要围绕着两个问题展开：一是什么是化学；二是化学有什么作用。作为启蒙课，本课在课本中占有特殊的地位。努力上好这节课，让学生一开始就喜欢上化学，认识化学的特殊价值，产生强烈的学习愿望和学习动机。 【学情分析】 九年级的学生在心理上和知识储备上都已具备了学习化学的条件，并且该年龄段的学生正处在好奇心很强的时期，他们对很多化学问题充满了好奇，渴望了解更多化学知识。 【教学目标】 1．了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 2．了解化学的发展简史。 3．让学生通过作业的完成，更好的了解化学与人类社会发展的关系，并提高学生查阅资料、分析表达的能力。 【教学重点、难点】 重点： 1．激发学生对化学的兴趣和探究的欲望。 2．知道什么是化学，能区分物质和物体。 3．培养学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。 难点： 知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。【重难点突破】 1、为了突出重点，根据九年级学生的年龄特点和心理特点，以动画短片引入课题，设置问题情境，让学生在问题中去想象，为了让学生长时间保持兴奋，本节课的“奖品”为动手去做“化学魔术”，在实践中去探求，这能更好地激发学生对化学的兴趣和进一步学习的愿望。 2、难点是知道化学研究的内容，首先通过创设教学情景———纸。体验化学与人类生活、社会发展的关系。其次通过学生实验“钠与水的反应”“观察点燃的蜡烛和熄灭的蜡烛”体会到化学的“美”和化学要研究的对象是物质而不是物体。 讲解钠为什么能和水反应，自然又联系到原子、原子结构、分子。由此而知化学要研究物质的组成和结构，结构又决定了性质。九年级学生拥有联想力丰富和思维活跃的优势，这样设计使学生在如同身临其境的情境中感受化学的价值，并且在学生已知的基础上引出化学的作用。最后在教师指导下总结化学的研究内容。 引导学生完成从新奇到萌发出喜欢化学，再到渴望学习化学、学好化学的心理历程。不仅使学生初步了解了化学研究的内容，而且通过此过程，大大降低了学生对化学的神秘感和畏惧心理，使学生在丰富的感官和思维刺激中展开想象的翅膀。同时鼓励了学生主动合作交流和动手能力，让学生成为课堂的真正主人，充分提高学生的学习兴趣，从而突出重点，突破难点。 【教学策略和手段】 教学中，我通过学生实验、图片、影像资料、学生已有的生活经验和体会等创设教学情境，以“化学魔术”的操作作为奖励手段。使每个学生能以轻松愉快的心情去认识多姿多彩的世界，从而产生浓厚的化学学习兴趣，加深对化学的了解。 【课时安排】一课时 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 激趣导入 新的一学期开始了，欢迎大家 ... ...
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